第15课 探寻新航路 教学设计--2024-2025学年统编版九年级历史上册

探寻新航路教案 一、教材分析 作为部编新教材世界历史第一册第五单元走向近代第15课内容，本节课在历史发展和历史教学过程中都起着承上（资本主义的萌芽）启下（欧洲的殖民扩张和掠夺）的重要作用。其历史地位和中考地位相当重要。 新航路开辟作为划时代意义的一件大事，不仅打破了世界相对隔绝的状态，使世界真正开始融合为一个整体，推动人类社会的世界观念开始逐步确立，而且促进了西欧资本主义萌芽发展，为早期殖民提供了前提条件。它极大地推动了资本主义的发展，是资本原始积累最强有力的手段，为资本主义代到来奠定了经济物质基础，在整个人类世界历史具有长河发展中地位无可替代。 二、学情分析 本课教学的对象是八年级学生，通过六七年级的学习已经形成了一定的历史思维。但由于他们对历史现象的分析有一定的欠缺。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特点，也利于培养探索精神和思维能力。 新课标： 通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，以及新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和全球贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 学习目标： 通过分析史料，了解探寻新航路的原因，培养学生唯物史观和史料实证的素养，提高学生理解概括问题的能力。通过识读地图，归纳完成新航路开辟的表格，通过绘制航海简图，提高学生绘图能力，培养时空观念的素养。通过分析史料，小组合作，探寻新航路开辟的影响，培养唯物史观、历史解释的素养，提高学生全面辩证的评价历史问题的能力。拓展郑和下西洋和新航路开辟的比较，培养家国情怀。 五、重难点 1.通过地图和史料，知道探寻新航路的重要实践。【重点】 2.通过图片和史料，学会辩证分析的新航路开辟的影响。【难点】 六、教学过程 视频导入 播放哥伦布发现新大陆的视频，师问“同学们知道哥伦布发现的新大陆是哪个地方吗？”，生答“美洲”。15世纪末—16世纪初，西欧航海家哥伦布等人开辟新的航海路线的活动，又称为“地理大发现”。当时的西欧为何如此热衷于探寻新航路，探寻新航路对欧洲和世界带来哪些影响呢？这节课我们一起学习第五单元走向近代第15课探寻新航路。 讲授新课 板块一 面朝大海———探背景【唯物史观·史料实证】 自主探究：阅读材料，概括探寻新航路的原因和条件。 新航路的开辟绝非偶然，他的发生有着深刻的根源。引导学生分析材料，概括出新航路开辟的原因，并找出每个原因的关键词。 1.原因 材料一：15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现,城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。因此，新生的资产阶级迫切希望开拓新的贸易市场，掠夺黄金。 ———王斯德《世界通史》 材料二：秦海（中国南海）中“共有7459座岛……其中一切富源，或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至不可思议。” “东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。” ———《马可·波罗行记》 材料三：人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ———吴于廑《世界史·近代史》 材料四：15世纪中期，奥斯曼土耳其帝国灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的所有重要商道，要求商人缴纳高额关税，使得从东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。 ———部编版《世界历史》 材料五：哥伦布到达新大陆后说：“这里的一切都应置于其（基督教）统治之下……因为发扬光大基督教乃吾人此行之初衷和目的。” ———《 ... ...