Unit 4 My friends Lesson 2 A story of friendship 一、教学内容分析 本课时为阅读课，内容涉及一篇关于友谊的故事。文章讲述了 Lee 和 Jim 在沙漠中的经历。他们因矛盾，Lee 打了 Jim，Jim 在沙地写下此事；随后Jim 遇险，Lee 救了他，Jim 又在石头上铭记恩情。两人对话揭示出对待朋友间伤害与帮助的智慧：忘掉伤害，铭记友善。在语言知识方面，学生能掌握如 “hit, decide, bath, sudden, could, trouble, save, flat, stone, someone, blow, erase”等生单词及“go through, blow away, write down” 等短语，熟悉一般过去时的运用，提升语言基础。阅读训练中，通过回答问题、判断正误，培养学生抓取关键信息、理解文本细节与主旨的能力。情感态度方面，通过这个故事培养学生珍惜朋友、学会宽容和感恩的价值观。在口语表达上，通过让学生分享友谊故事，提升他们的口语表达能力和英语交流自信。 二、语篇分析 【What】 本课时包含一篇短文，讲述一个关于友谊的故事。起初二人起争执，Lee动手打了Jim，Jim选择在沙地上记录此事；而后Jim突遇危险，Lee相救，Jim转而将这份恩情刻于石头之上，结尾借两人对话点明对待伤害与帮助应有的态度：让伤害随风而逝，使恩情铭记于心。 【Why】 本课时意在教导人们如何正确对待朋友。通过故事中的对比，即 Jim 在不同情况下分别在沙和石头上记录事件，表明对朋友要宽容，记住朋友的好，忘记朋友的不好。这有助于培养良好的人际关系，促进朋友间的和谐相处。 【How】 文章采用叙事的形式，结构清晰，先引出人物和背景，再叙述事件发展。并且文中通过对话来推动情节发展，如Lee询问Jim为什么在不同地方写字。故事主要采用一般过去时来叙述事件和故事情节，在讲述客观道理时，使用一般现在时态。 三、学情分析 本课时是一篇关于友谊的故事，故事中的情节生动，通过朋友间的冲突与互助，能让学生轻松领悟友谊的真谛，容易引起情感共鸣。同时，文中的阅读判断、回答问题等练习可以检测学生对文章细节的把握能力。不过，对于基础过于薄弱的学生，部分词汇和语法、复述课文可能仍有难度，教师需适时引导和解释，帮助他们更好地学习。 四、教学目标 通过本节课的学习，学生能够： 在看、说、读、演的活动中，获取、梳理语篇中与友谊相关的信息，掌握相关表达； 读懂文章内容，准确回答与故事细节相关的问题，完成阅读任务并复述故事； 用英语分享自己与朋友间的难忘经历，锻炼口语表达能力； 领悟故事关于友谊的真谛，懂得在人际交往中要学会宽容和感恩。 五、教学重难点 【重点】 在看、说、读、演的活动中，获取、梳理语篇中与友谊相关的信息，掌握相关表达； 2. 读懂文章内容，准确回答与故事细节相关的问题，完成阅读任务并复述故事。 【难点】 读懂文章内容，准确回答与故事细节相关的问题，完成阅读任务并复述故事。 用英语分享自己与朋友间的难忘经历，锻炼口语表达能力。 六、教学活动设计 环节一：结合图片，谈论关于友谊的故事，导入本课话题。（5 mins） 教师引导学生讲述与友谊有关的故事，然后展示两个著名的友谊的故事，导入本节课话题。 教学活动 活动层次 效果评价 Students look at the pictures and talk about some famous stories of friendship. Oath of the Peach Garden The friendship between Marx and Engels 学习理解之感知与注意 观察学生是否能够使用所学语言讲述故事，了解学生的已知情况，教师对学生的表现给予适当评价。 环节设计意图：利用图片帮助学生熟悉本课话题，唤起学生已有的知识，激发学生学习兴趣。 环节二：阅读文章，完成不同层次的学习任务。（25 mins） 学生阅读文章，完成概括文章主旨、判断正误、回答问题等练习，梳理文章脉络，获取细节信息； ... ...
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