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课件网) 军神 （统编版）五年级 下 www.21cnjy.com 第9课时 一 素养目标 目录 学习活动 二 复习巩固 三 四 作业分层 一 素养目标 让教学更有效 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 感受不同人物的特点，感受不同的描写方法，认同中华文化，提升文化自信。 借助学习单体会人物的内心。 能说出沃克医生是如何发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因。 能用沃克医生的口吻讲述这个故事。 二 学习活动 这节课的学习活动 感受“军神”的英雄本色 读人物描写，悟内心世界 在讲故事中领悟军人精神 在总结中回味红色岁月 拓展阅读，砥砺前行 护国战争, 赞军神之坚 任务三 活动一：感受“军神”的英雄本色 上节课我们从刘伯承的语言、动作、神态中感受到刘伯承钢铁般的意志。其实，从沃克医生的语言、神态中我们也能感受到“军神”刚强的意志。这节课，我们就来继续感受“军神”的英雄本色。 快速默读课文，用“____”划出对沃克医生动作、语言、神态的描写，借助表格体会他的内心变化。 问诊时 手术前 手术中 手术后 沃克医生的表现 沃克医生的内心 活动一：感受“军神”的英雄本色 活动二：读人物描写，悟内心世界 描写沃克医生动作的语句 问诊时 冷漠 1 2 4 6 7 8 5 3 手术中 手术后 关爱 16 17 18 19 20 21 22 23 24 描写沃克医生语言的语句 问诊时 冷漠 惊讶 震撼 1 2 4 6 7 8 9 5 3 朗读这段对话时要关注标点，读好沃克医生语气的变化。让我们分角色来朗读对话吧，注意刘伯承说话时语气要干脆、利落。 连用两个感叹号，表现出沃克医生的惊讶与震撼。 朗读指导 1 2 3 6 7 8 9 10 11 4 5 手术前 生气 吃惊 手术中 温和 12 13 14 15 16 17 温和 吃惊 肃然起敬 手术后 18 20 22 24 25 19 21 23 26 描写沃克医生神态的语句 冷漠 赞许 问诊时 1 3 9 10 11 2 4 5 6 7 8 手术前 生气 惊讶 12 13 14 15 16 17 手术后 肃然起敬 心疼 钦佩 惊讶 18 20 22 24 25 19 21 23 26 问诊时 手术前 手术中 手术后 沃克医生的表现 沃克医生的内心 冷冷地问 眼睛里闪出 一丝惊疑 目光柔和下来 眉毛扬了起来 愣住了 说话竟有点儿 口吃 双手有些颤抖 额上汗珠滚滚 忍不住开口叫病人哼叫 惊呆了 脸上浮现出 慈祥的神情 肃然起敬 冷漠 赞许 生气 吃惊 震撼 心疼 赞叹 钦佩 分角色朗读课文，注意读出人物说话的语气，读出不同人物的内心变化。 活动三：在讲故事中领悟军人精神 问诊时 手术前 手术中 手术后 尝试借助表格，梳理沃克医生的内心变化。 伤势严重 拒用麻醉剂 强忍剧痛 表明身份 冷漠-愣住-惊疑-柔和 生气-愣住 双手颤抖-汗珠滚滚 惊呆-慈祥-肃然起敬 刘伯承 沃克医生 沃克医生的内心变化。 一起来总结沃克医生的内心变化吧！ 生气、惊讶 心疼、钦佩 肃然起敬 如果你是沃克医生，你会如何给别人讲述这件事？试着讲一讲吧！ 提示：变化角度讲故事的方法 语言的调整 人称的转换 语气的变化 不要遗漏情节 联系以往讲故事的经验，说一说：要想把故事讲得更生动，把沃克医生的内心变化表现出来，你还有什么办法？ 适当加上表情、动作 加上内心独白 现在你知道怎样用沃克医生的口吻讲述这个故事了吧！请同学们组成小组，在小组内练习讲整个故事吧！ 现在你知道怎样用沃克医生的口吻讲述这个故事了吧！请同学们组成小组，在小组内练习讲整个故事吧！ 能以沃克医生的口吻讲述，人称转换准确，并保证故事情节连贯、完整 加上的表情、动作等合理，能恰当表现出人物的内心 评价表 声音洪亮，态度自然大方 活动四：在总结中回味红色岁月 课文的主人公是刘伯承，作者为什么还要花这么多笔墨写沃克医生的表现呢？ 正是沃克医生的表现，从侧面突出了刘伯承超人的意志和毅力，衬托出了 ... ...
