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课件网) 周亚夫军细柳 第六单元 品味经典 1 学习目标 2 新课导入 3 走近作者 4 背景资料 5 字词梳理 6 整体感知 7 精读细研 8 疑难探究 7 疑难探究 8 主旨归纳 9 课后作业 11 目 录 CONTENTS 写作特色 10 学习目标 1.了解司马迁及《史记》的相关知识；积累文言词汇。（重点） 2.借助注释和工具书疏通文意；学习运用对比刻画人物形象的方法。（难点） 3.学习周亚夫忠于职守的精神，认识周亚夫精神的现实意义。 新课导入 汉代名将辈出，带兵多多益善的韩信，奇袭匈奴的卫青，“匈奴未灭，何以为家”的霍去病，飞将军李广…… 今天，我们来学习汉朝的一位纪律严明的将军———周亚夫的故事。 走近作者 司马迁（约前145—？） 西汉历史学家。字子长。夏阳（今陕西韩城）人。早年遍游南北，考察风俗，采集传说。后因对李陵兵败降匈奴事有所辩解，得罪下狱，受腐刑。著有《史记》。 背景资料 汉文帝即位后，跟匈奴贵族继续采取和亲政策，双方没有发生过大规模的战争。但在公元前158年，匈奴的单于起兵六万，进犯上郡和云中，杀了不少百姓，抢掠了不少财物。 为了加强防卫，汉文帝派了三位将军带兵驻扎在长安附近：刘礼驻扎在霸上，徐厉驻扎在棘门，周亚夫驻扎在细柳。 字词梳理 棘 门 彀 弓 弩 诏 令 揖 介 胄 曩 者 辔 jí ɡòu nǔ zhào yī nǎnɡ zhòu pèi 整体感知 导思1.周亚夫是如何来治军的？文章是采用什么手法来表现的？ 治军有方 关键词 真将军 导思2.文中哪些地方表现出了周亚夫的性格特点？ 刚正不阿 周亚夫 导思4.文中交代当时的特殊背景有何作用？ 特殊背景 导思3.皇帝对三个军营分别持 有怎样的态度？ 皇帝态度 精读细研 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸 上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 侵入边境。边，边界，边疆。 词类活用，名词用作动词，驻军。 我国古代对西北部民族的统称，此处指匈奴。 译：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 精读细研 第1段交代了哪些内容？ 背景：匈奴大入边。 宗正刘礼 军霸上 祝兹侯徐厉 军棘门 周亚夫 军细柳 处于战备状态 精读细研 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而 之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至， 不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军 中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得 入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 军营。 不久。 到，往。 同“披”，穿着。 张开。 把弓拉满。 这里指刀出鞘。 慰问。 将要。 皇帝发布的命令。 过了不久。 手持符节。 精读细研 译：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令’。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。” 精读细研 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得 驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄 之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇 帝敬劳将军。”成礼而去。 营垒。 规定。 控制住车马。辔，马缰绳。 拱手行礼。 铠甲和头盔。这里用作动词，指披甲戴盔 ... ...
