2025年部编版八年级下册语文第五单元第19课《登勃朗峰》课件（共32张ppt）

(课件网) 勃朗峰 银白色山峰 西欧第一高峰 19* 登勃朗峰 要问西欧最雄伟的山脉是什么山脉，那就是阿尔卑斯山脉；要问阿尔卑斯山脉上最高峻的山峰是哪座山峰，那就是勃朗峰。被称为“欧洲屋脊”的勃朗峰作为一处独特的自然景点，每年都会吸引上百万的游客前来观赏，还有数以千计的登山者慕名而来挑战它。 这节课，就让我们跟随美国著名作家马克·吐温的脚步，来一次“勃朗峰”神游之旅。 新课导入 1.整体感知文章内容，理清作者游踪。 2.学习综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两者的表达效果。 3.品读文章语言特点，领会作者的生活态度。 学习目标 作者名片 马克·吐温（1835—1910），美国作家，美国批判现实主义文学的奠基人。他的作品以幽默讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。 代表作品有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》《百万英镑》《镀金时代》等。 雇（ ） 翌日（ ）穹顶（ ） 逗留（ ） 缭绕（ ）妩媚（ ） 浮躁（ ）颠簸（ ）旷野（ ) 打嗝（ ）轻歌曼舞（ ）瞬息万变（ ） 纷至沓来（ ）名副其实（ ） 字词学习 yì qiónɡ dòu liáo wǔ mèi zào diān bǒ gé màn shùn tà fù gù kuàng ◆词语解释 络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。 轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 一如既往：完全像过去一样。 和颜悦色：和蔼喜悦的脸色，形容和善可亲。 自学提示 1.找出作者的行踪。 2.文章可以分为几个部分？ 3.找出你最喜欢的风景，并为风景配文。 4.找出一个字来“表现”全文。 5.勃朗峰的奇幻美景引发了作者怎样的感慨？如何理解？ 6.车夫是一个怎样的人，你从哪里看得出来？揣摩文中“车王”的说话语气，用自己的方式读出来。 5.画出文中你觉得最精彩的句、段，说说你的感受。 整体感知 1.请同学们跳读课文，找出作者的行踪。 马蒂尼→上坡→取道黑首，抵达高地→经隧道→v字山口→拾级而上→勃朗峰→阿冉提村→下山→沙蒙尼旅馆 整体感知 2.根据行踪，可以明确本文作者是以游踪为线，上山下山，据此，可以把课文分哪两部分？ 第一部分:（1—6段 ）写登山的见闻与感受。 ———上山写景 第二部分:（7—11段）写乘车的经历与感受。 ———下山写人 3.速读课文第一部分（1-6段），找出你最喜欢的风景，并为风景配文。并用一个字“表现”全文。 马蒂尼 我们自由自在，骑骡乘车者可怜可悯 黑首道上 俯瞰峡谷，清流急湍，环顾崖壁、瀑布倾泻 奇美 勃朗峰 白雪穹顶，巍峨壮观、王者之峰 奇伟 周边群峰 奇形怪状，群峰陡峭 奇险 峰巅白云 精美柔细，轻淡柔和，和变幻无穷 奇幻 整体感知 整体感知 4.思考讨论：勃朗峰的奇幻美景引发了作者怎样的感慨？ 作者由峰巅变幻的云彩联想到肥皂泡。感悟到美丽都是转瞬即逝的，正因如此，美丽才显得稀有而珍贵。人们应好好珍惜吉时美景，积极投身大自然，纵享大自然的馈赠。 识奇人 下山后，在赶往沙蒙尼途中，作者雇了一辆敞篷马车，巧遇“车夫之王”。跳读课文第二部分（7-11段），请以“从_____我认识了一个_____的马车夫。”的句式,谈谈你认识的马车夫。 提示：可从人物描写、路上经历进行品读。 识奇人 示例1：从他的神态“镇定而善良”“神情威严”“面不改色，和颜悦色”，我读出了一个镇定自若，温和善良的马车夫。 示例2：从他的语言“我是车夫之王啊”，我读出了一个自信十足的马车夫。 品美句 画出文中你觉得最精彩的句、段，说说你的阅读感受。 提示：可以从描写方法、词语、修辞、写景角度、写景顺序等 ... ...