(
课件网) 16.麻雀 我手写我心，彩笔绘生活。学校公众号“捕捉最美瞬间”专栏向你征稿了。 亲爱的同学们，快去观察生活，用你们的笔告诉我们你看到的、听到的、读到的那些或有趣、或感人、或特别的故事吧！把你的观察与思索，化作一页页精美的文稿，飞向“捕捉最美瞬间”专栏。 导入明目标 了解作者怎样 把事情 写清楚 攻击 拯救 吓退 用“起因、经过、结果”，回顾课文主要内容。 （起因） （经过） （结果） 按事情的发展顺序写的 任 务 一 定格角色 赏析人物情感 默读课文第3、4自然段 1.用“____”画出有关小麻雀和猎狗的句子。 2.圈出关键词，在旁边写下你的感受？ 3.想一想作者是通过何种表达方法写的？ 我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 无助、不知所措、稚嫩、弱小 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 凶狠、可怕 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 学法总结： 找 找准相关语句 析 分析表达方法 读 读好关键词语 写 写出自己的感受 了解作者怎样把 内容写清楚写生动 任 务 二 定格画面 体会表达方法 小组合作学习课文第4、5自然段。 (1)自由朗读课文，思考这是一只怎样的老麻雀呢？ (2)画出相关的语句，圈出关键词，写自己的想法。 (3)在小组内充分交流，畅谈各自的感受。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲（zhā shā)起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲（zhā shā)起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 课文是怎样把“老麻雀的无畏”写清楚的？ 看到的 听到的 想到的 总结写法：如何把内容写清楚写生动？ 写作小锦囊 看到的 （神态+动作+修辞手法） 听到的 （声音） 想到的 （替人物想、自己想） 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲（zhā shā)起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 正是这种强大的爱，拯救了小麻雀； 正是这种强大的爱，吓住了猎狗； 正是这种强大的爱，感动了“我”。 勇敢无畏 要想轻松参加“捕捉生活最美瞬间”征文活动 1.要留心生活中发生的事情，调动多种感官去感受。 2.清晰地写出事件的六要素。 3.将看到的、听到的以及想到的生动地呈现出来。 任 务 三 定格投稿 我会迁移运用 请同学们回想拔河比赛，尝试运用所学的方法，将拔河比赛最为精彩的场面清晰、生动地描绘出来。 小练笔评价表 评价标准 评价星级 1.能把拔河比赛的时间、人物、 ... ...
