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课件网) 6.3 价值的创造和实现 第六课 实现人生的价值 课标要求 理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 能结合具体的事例说明实现人生价值的条件和途径；能在现实生活中尊重劳动，投身实践，善于借助社会平台实现人生价值，逐步形成对社会主义核心价值观的深刻认同。 学习目标 自主学习 1.创造和实现人生价值的根本途径。 2.创造和实现人生价值的客观条件。 3.创造和实现人生价值的主观条件。 猜猜他是谁？ 笑起来很好看 帅气 儒雅 哔哩哔哩的up主 酷爱周杰伦 你眼中的班主任是什么样子的？ 选择 思考： 选择一份职业需要考虑什么因素？（自身因素和外部因素角度） 自身因素： 谋生手段，兴趣爱好，职业规划，实现自我价值和社会价值的需要（价值的实现离不开劳动） 外部因素： 就业环境，家庭影响等 一位班主任的工作内容 上早读 备课 上课 开班会 培优 课间操 家校沟通 学生工作等 在劳动中创造和实现价值 （阅读课本79页和80页） 思考： 劳动对于实现人生价值的重要性？ 实现人生价值的根本途径？ 1.劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 2.在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 3.努力奉献的人是幸福的。投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径（举例说明） 一、弘扬劳动精神，实现人生价值（根本途径） 成长 01 一位年轻老师成长为一名优秀的 班主任需要什么条件？ （客观条件和主观条件） 客观条件（社会条件） 生存条件 大学的教育 学校平台 校领导的鼓励与支持 老教师的帮助 学校提供的研修培训的机会 学生和家长的配合 家人的支持等 社会 人生价值 提供 生存条件、发展条件 享受条件、工作条件 物质条件、知识成果 实现 人的价值只能在社会中实现 处理好个人与集体、个人与社会的关系。 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是社会提供的。 1、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提 2.我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。人的个性应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。 01 主观条件 价值观的导向 个人素质与能力水平 师德 性格因素（高度的责任感等） 顽强拼搏的精神 勇气 健康的体魄 ———价值实现的主观条件 1.创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2.创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。 3.创造和实现人生价值,需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。 4.创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 三、在砥砺自我中创造和实现人生价值 坚守 平凡中的伟大 实现自己的人生价值 A 青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。广大青年只有正确认识个人价值与国家需要、远大抱负与脚踏实地的关系，扎根基层，热爱基层，建功基层，以青春之我成就奋斗之我，才能彰显青春的意义、绽放青春梦想﹑成就出彩人生。由此可见（ ） ①实现人生价值要正确处理个人与社会的关系 ②只有不懈奋斗和奉献，才能创造和实现价值 ③价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性 ④人生价值的实现取决于社会提供的各种条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 援疆路上，总有一批批可爱的人，他们用智慧和技术在这片热土上播种、生根发芽。来自上海市肺科医院呼吸科的80后孙辉就是这么一位上海援疆医生，8年来他和所有上海援疆医生一起，为当地百姓送去了健康，更毫无保留地将“ ... ...
