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课件网) 小学语文人教版二年级下册 充气雨衣 chōng xī lián xuán 充 膝 联 旋 shǔ yǒng náng jiǎn 暑 泳 囊 剪 mó tāi chà zhān 膜 胎 差 粘 hēi bàng 嘿 棒 充气 膝盖 联欢会 旋转 暑假 游泳 气囊 剪下 塑料膜 内胎 差不多 粘住 嘿嘿笑 真棒 展览会 积累运用 缝 fènɡ fénɡ (石缝）（ 门缝） (缝补）（缝衣服） 假 jià jiǎ (暑假）（ 放假） (真假）（假山） 积累词语 表演 舞蹈 优美 旋转 称赞 联欢会 展览台 徐徐张开 渐渐模糊 五颜六色 细读课文，探究学习 1、小林遇到了什么难题？ 2、是怎么解决的？ 小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。 怎样才能解决这个难题呢？ 1、随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。 2、他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。 小林是怎样做充气雨衣的，用铅笔圈出表示动作的词语。 当天晚上，他用粗铁丝弯成了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。 回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨衣做好了。 不会侧翻的自行车 不会爆胎的胶轮 照明拖鞋 10岁女孩发明盲人手机 智能停车库登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《充气雨衣》教案 一、教学目标 知识与技能： 会认“充、膝”等14个生字，积累词语。 过程与方法： 学习默读课文，自主感悟重点词句，并从故事中受到启发。 情感态度与价值观： 理解课文内容，感悟小林遇事多动脑筋，不断实践的好品质。 二、教材分析 《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文， 主要讲小林细心观察生活，勤于动脑动手发明充气雨衣的事。要让学生自己默读，默读课文后，可让学生想一想，小林为什么值得我们学习呢 当生活中遇到难题时，鼓励学生要像小林那样遇事多动脑筋，动手做做看。 三、教学重点 默读课文，读准字音，引导学生在默读中感悟。 四、教学难点 抓住小林“看、想、做”方面的内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。 五、教学准备 多媒体课件 六、教学过程 （一）图片导入 出示充气雨衣的图片：你们知道这是什么吗？这 种雨衣和我们常见的雨衣有什么不同？穿上这种雨衣，遇到雨天再也不会像普通雨衣那样淋湿裤腿了，你知道它是怎样发明的吗？今天，就让我们一起来认识它。（出示课件2）21世纪教育网版权所有 （二）通读全文，学习生字 1．学生自由朗读课文，读准生字字音，读通句子。 2．初步了解：小林发明了什么？ 3．自主识字，读中识字。 （画出不认识的字，读准字音，分组讨论，交流识字方法。） 2．检查自学情况（出示课件3、4） （1）教师指名领读。 （2）“开火车”全班轮读生字。 （3）交流识字方法，说说自己是用什么办法记住生字的。 （4）指名分段读课文，正音评价。 （5）学习多音字“缝、假”（出示课件5） （6）积累词语（出示课件6） 表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览台、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色 （三）细读课文，探究学习。 1．默读课文，想：小林遇到了什么难题？是怎么解决的？（出示课件7） 2．小组内交流、探讨：充气雨衣是怎么发明的？ 3．分组汇报，从以下方面引导： （1）小林发明的想法是怎么产生的？在文中找出相关的句子。（出示课件8） 小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的 下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。 （2）出示句子：“怎样解决这个难题呢？小林一直在想啊想… ... ...
