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课件网) 第四节 认识自然物和人造物 第一单元 地球家园你我他 让我们一起欣赏歌曲———《美丽的草原我的家》。 情境与问题 说一说：草原上有什么？ 草地 草地 草地 河流 草地 牛羊 草地 小山 草地 蒙古包 这些事物有特点，如果要分类，你怎么分？ 像草原中的河流、山丘、牛、羊等是自然形成或自然生长的，称为自然物；像蒙古包这种是人工制造的，称为人造物。 情境与问题 草地 草地 草地 河流 草地 牛羊 草地 小山 草地 蒙古包 你还知道哪些自然物和人造物 情境与问题 探究与发现 说一说：图中的美丽家园是哪里？ 八达岭长城 欣赏美丽家园 贵州高要梯田 河北赵州桥 长江三峡景区 小组讨论 仔细欣赏家园，比较自然物和人造物各有哪些特点，并进行区分。 用蓝色圈出自然物，用红色圈出人造物 将自己的发现和区分依据与同学交流。 八达岭长城 探究与发现 探究与发现 贵州高要梯田 探究与发现 河北赵州桥 探究与发现 长江三峡景区 探究与发现 长城和礁石都是由岩石组成的，为什么长城是人造物，那礁石是自然物还人造物？ 小组讨论 探究与发现 长 城 礁 石 岩石经过人的特意改造后筑成了长城，长城就是人造物；而礁石是在大自然的影响下形成的，没有经过人为改造，所以礁石是自然物。 加 工 未 加 工 仔细观察，认真区分，做好记录。 任务要求：在校园内仔细寻找人造物，认真观察并做好记录。 安全提醒:学生注意安全，不要随意触碰危险物品 寻找校园里的人造物 探究与发现 我找到的人造物有： ，它的特点是： ，我们小组一共找到了 种人造物。 请你按照下面的句式说一说你们小组一共找到了多少种人造物，它们有哪些特点 分享交流 rén zào wù tè diǎn 讨论：鸟窝是人造物吗？ 寻找校园里的人造物 探究与发现 鸟窝不是人造物，它是小鸟们自己用树枝、树叶、草等材料一点点搭建起来的，用来孵蛋和休息的地方，并没有经过人的特意改造。 讨论：那人工鸟巢呢？ 寻找校园里的人造物 探究与发现 人工鸟巢是人造物，它是人们为了帮助小鸟搭建的家，用木头、竹子等材料做成，给小鸟提供安全的住所。 送你一朵小花 任务：利用身边的材料做一朵小花，送给帮助过你的人 。 应用与拓展 形式：可选择粘土、剪纸、折纸等形式。 要求：使用剪刀等工具要注意安全！ 使用粘土制作小花的参考范例。 应用与拓展 用红色粘土做五个大小一致的小球 1 把红色小球粘到一起，如同 2 做一个稍小的黄色小球，粘到中间 3 用胶棒给花竿粘上叶子，安到花朵上 4 装饰一下，我们的小花就做好了！ 5 作品展 说一说谁的作品美观、逼真。 应用与拓展 我想在校园一角用自然物和人造物共同构建一个独特的“盆景”区。下课后，我们一起来做一做吧！ 应用与拓展 经过本节课的学习你知道了什么？请你来说一说。 总结与评价 仿真花、机器狗等是人工制造的，称为人造物。 1 2 草原中的河流、山丘、牛、羊等是自然形成或自然生长的，称为自然物。 评价维度 评价内容 表现程度 我知道 像草原中的河流、山丘、牛、羊等是自然形成或自然生长的，称为自然物；像仿真花、机器狗等是人工制造的，称为人造物。 （ ） （ ） （ ） 我会说 能准确说出人造物的名称，并用科学词汇准确描述人造物的特点。 （ ） （ ） （ ） 我会做 能利用身边的材料制作一朵小花。 （ ） （ ） （ ） 自我评价 总结与评价 下节课继续探索水 ... ...
