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课件网) 第六节 认识空气 第二单元 家园为我 我就在你身边 却看不见我 你呼吸着我 却摸不到我 我托起飞鸟的翅膀 我推动远航的帆 我在你身边 快快来找我吧！ 找空气 我们怎么找空气呢？ 扇子 塑料袋 降落伞 口哨 吸管和水杯 情境与问题 试一试：选择一种 工 具，找一找 空 气 xuǎn zé yì zhǒnɡ ɡōnɡ jù zhǎo yì zhǎo kōnɡ qì 动手 每组选择1种工具，找到空气后，讨论什么现象证明小组找到的就是空气。 交流展示 这是我用塑料袋收集的空气，塑料袋鼓鼓的，里面装的就是空气。 你们小组在哪里找到的空气，你怎么证 明？ nǐ mén xiǎo zǔ zài nǎ lǐ zhǎo dào de kōnɡ qì nǐ zěn me zhènɡ mínɡ 情境与问题 粉笔里有空气，因为我看到了有气泡出来。 扇风时有空气，因为我感受到了空气流动。 呼吸中有空气，因为我看到了水中有气泡。 情境与问题 吹哨时我听到了声音，我认为是空气使得哨子发声。 我看到降落伞慢慢下降，伞面鼓起变形，我认为是因为有空气从下面用力向上顶。 情境与问题 空气是什么样子的呢？ 探究与发现 观察空气 观察准备 【小组合作】收集一袋空气 往大号透明塑料袋中兜入空气，使袋子鼓起来，用绳子扎紧袋口保证空气不会流出。 ɡuān chá zhǔn bèi 观察方法 ɡuān chá fānɡ fǎ 探究与发现 看一看 闻一闻 尝一尝 捏一捏 观察空气 扇闻法 观察 小组合作，利用多种感官观察空气，填写记录单。 观察的特征 观察到的现象 通过比较来描述空气的特征吧。 展示交流 颜色 气味 味道 形状 透明度 …… 水 空气 无色 无味 没有味道 无固定形状 透明 …… 无色 无味 没有味道 无固定形状 透明 …… 探究与发现 总结 用一句话总结空气的特征。 空气是____ __（颜色、味道）的 （透明/不透明）物质， 形状，具有 。 无色无味 透明 流动性 没有固定 应用与拓展 空气在我们的身边无处不在，我们离不开它，那它有什么用途呢？让我们通过多种方法一起来进行研究吧。 游戏规则 手捏住鼻子， 憋气十秒后呼吸， 说一说你的感受。 计时开始 憋气游戏 观察图片，说一说空气与动物、植物的关系。 应用与拓展 观察在开放空间和在密闭空间里的植物，它们有什么不同？ 开放空间 密闭空间 应用与拓展 说一说：你认为空气对植物有什么作用 空气是生命的基石，它能维持人类呼吸、帮助植物生长、让动物维持生理活动，是三者生存繁衍不可或缺的要素 。 应用与拓展 如果空气被污染了，会对生物的生存产生哪些影响 应用与拓展 应用与拓展 课后作业 调查空气还有哪些用途。 经过本节课的学习你知道了什么？请你来说一说。 总结与评价 空气能维持人、动物的呼吸；能让植物茁壮生长。 如果空气被污染了，会影响生物的健康生长。 1 2 3 空气的特征是无色、无味、透明、没有固定形状。 总结与评价 评价维度 评价内容 表现程度 我知道 知道空气的特征是无色、无味、透明、没有固定形状。 （ ） （ ） （ ） 我会说 在游戏中，能准确表达自己的感受。能说出如果空气被污染了，对生物生存的影响。 （ ） （ ） （ ） 我会做 能使用多种感官观察空气。 （ ） （ ） （ ） 自我评价 下节课我们探究动植物的家 ... ...
