2024~2025学年度第二学期期中小学学情诊断 五年级语文参考答案及评分标准 一、识字与写字 任务一： 1.示例：(1)布置、情不自禁、特殊、由衷、尊重、随意 (2)gōng √ 评分说明：每字1分，选择读音2分，共16分。 2.示例：选择C。 评分说明：3分。 3.示例：选择B,图中剪纸不仅体现了汉字艺术，“福”字更是一种吉祥的祝福，同时 中国剪纸艺术也是世界级非物质文化遗产。选择剪纸可以多角度展现出中国传统文化。 同时B具有便于携带，利于储存等优势。 评分说明：答案不唯一，言之有理即可，3分。 二、积累与运用 任务二： 4.示例：童孙未解供耕织：敲成玉磬穿林响：短笛无腔信口吹；不破楼兰终不还；初闻 涕泪满衣裳：唯见长江天际流。 画面：昏黄的油灯下，母亲布满老茧的手紧握着针线，眼中满是不舍与牵挂。她微微眯 着眼，将线头轻捻入针孔，随后手指上下翻飞，针脚细密均匀。嘴里喃喃：“儿啊，出 门在外定要照顾好自己。”每缝一针，心中都盼着游子早日归来，那担忧全融在了这一 针一线里。 评分说明：学生能够想象画面，通过对人物的语言、动作、神态及心理等描写，体现人 物情感即可。古诗填空每空2分，画面3分，共15分。 三、阅读与鉴赏 任务三： 5.示例：拜谒：拜见、拜访。今番：这回、这次。 评分说明：学生能选择一词解释即可，2分。 6.示例：刘备前两次拜访诸葛亮都扑了空，想第三次拜访。关羽认为刘备太过礼遇，诸 葛亮或许徒有虚名，张飞更是气愤，想直接用麻绳把诸葛亮捆来。后来，三人一同前往 隆中。离草庐半里刘备就下马步行，到庄前得知孔明在午睡，刘备耐心等候，张飞几次 想发作都被劝住。最后，孔明睡醒，吟诗后整衣冠出迎，刘备终于见到诸葛亮。 评分说明：答案不唯一，学生能够按照事情发展的顺序进行梳理即可，共4分。 7.示例：故事中张飞给我留下了深刻印象。他性格鲁莽、直率。如“张飞曰：‘哥哥差 矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！’” 等语言描写，直接体现出他对诸葛亮的轻视与不屑。还有“张飞大怒，谓云长曰：‘这 先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他 起不起！’”，生动地展现了他鲁莽的性格特点。 评分说明：答案不唯一，能够结合人物动作、语言等细节描写说出人物特点即可，4分。 8.示例：四大名著都特别厚，《西游记》光目录就好几页，感觉怎么读都读不完，我的 耐心很快就被消磨光了，没读几章就想放弃。后来我通过制作阅读计划，邀请家长和我 亲子共读等方法，每天定时定量去读，化整为零，一直坚持了下来。2024~2025学年度第二学期期中小学五年级学情诊断 语文试卷 (考试时间：下午2：30 4:30) 检测项目 识字与写字 积累与运用 阅读与鉴赏 表达与交流 总 评 等 级 同学们，欢迎来到神秘而精彩的“语文智慧殿堂”。这座殿堂由多个奇妙的场馆组成，每个 场馆都藏有无尽的语文宝藏，等待你们凭借自己的智慧去挖掘。现在，就请跟着试卷，去逐个 场馆打卡，开启一场研学之旅吧！ 一、识字与写字 汉字馆 任务一探寻汉字文化 下面是小晋同学写的一篇研学日记，需要你帮忙完善一下！ 一走进汉字馆，浓浓的墨香扑面而来。馆里面bùzhi( )了很多书法作品 供(gong gong)同学们欣赏。每一幅作品的独特韵味都让大家qing biùzin( )地沉 型 醉。展馆也迎来一位t怕shu( )的书法爱好者。原来是一位外国友人慕名来参观。他认 真欣赏着这些作品，不时发出you zhong( )的赞叹。主持人表示，汉字作为中华民族 的瑰宝，承载着数千年的历史与智慧，守护它是我们共同的责任。我们每一个小学生都是这字 文化的践行者和传承者。我们要zun zhong( )汉字文化，在平时书写时，也要一笔 划、工工整整、心怀敬畏，不能suf yi( ... ...
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