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课件网) 《晚春》 初读古诗 晚春 唐 韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 学习目标 1、诵读：正确、流利、感情充沛地朗读并背诵古诗。 2、理解诗中所描绘的晚春景象，能够初步感受诗的意境，并体会诗人的惜春之情。 3、体会诗中的意境之美，进而联想珍惜到自身的时光。 4、由本诗加以拓展，积累同类题材的古诗，加深对国学的积淀，提高学生的文学素养。 作者简介 韩愈：字退之，河阳（今河南孟州）人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”。唐代文学家、思想家、教育家。唐宋八大家之一。 唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是中国唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。 韩文公 写作背景 此诗为《游城南十六首》组诗中的第三首。钱仲联《集释》系此诗于唐宪宗元和十一年（公元816年）。此时韩愈已年近半百，官拜中书令。 再读古诗 晚春 唐 韩愈 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 朗读诗歌，读准字音，注意节奏。 疏通文意 诗歌赏析 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。” 将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。 诗歌赏析 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。” 又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了杨花榆荚以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，榆荚杨花虽缺乏百般红紫斗芳菲的“才思”，但不因此藏拙自卑，而是为晚春竭尽所能的添景，展示自己独特之美。这种精神是值得赞扬的。全诗借景抒情，强烈地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。 主旨归纳 此诗运用拟人的修辞手法，描绘了暮春的繁丽景色。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时还寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造应有的价值。惜时、努力、放弃个人自卑感，展示自我风采。 1、韩愈《晚春》中运用拟人，写本来没有姿色的杨花、榆荚不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列的诗句是： ， 。 2、为珍惜春天最后的美好时光，运用拟人的修辞，写出百花盛开、争芳斗艳的诗句是： ， 。 当堂练习 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 这是一首写暮春的诗。这时节百花盛开，万紫千红，花草树木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。连那些“无才思”的杨花榆荚，也都在纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。 当堂练习 3、这首诗写的是哪个时节？全诗描绘了怎样的画面？ 当堂练习 “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”描绘了怎样的画面？ 暮春时节百花盛开，万紫千红，花草树木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 当堂练习 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”描绘了怎样的画面？ 连那些“无才思”的杨花榆荚，也都在纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。 当堂练习 这首诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。 4、赏析这首诗的写法。 拓展欣赏 早春呈水部张十八员外 唐 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 《晚春》赏析 写作鉴赏 1.工巧奇特，别开生面 诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。 写作鉴赏 2.平中翻新，颇富奇趣 诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。“草木” ... ...
