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课件网) 游____ 统编版四年级下册习作 美丽中国 跟 四年级下册 第五单元 课 本 去 着 旅 行 海上日出 颐和园 游——— 金华的双龙洞 天山 跟着课本去旅行 你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？分享一下你的旅行足迹吧！ 说一说 游览印记 金 在“游 ”横线上填写游览地点，按照游览的顺序写写这个地方，把游览过程写清楚。 习作要求 上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。 你想写哪个地方？ 每到秋天，我就会去果园玩。 我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。 风景胜地 竹林、植物园、 荷塘、郊外…… 身边美景 西湖、张家界、 九寨沟、巴厘岛…… 选材指导 想一想： 你想按照什么顺序来写？ 画游览路线图，理清思路 按游览顺序写，衔接自然 移步换景法 边走边看，写路过的景点 定点观察法 以自己为中心，有序的观察四周。 （从左到右 从上到下） 理清顺序 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 按照游览双龙洞的顺序来写 《记金华的双龙洞》 移步换景法 课文回顾 仔细阅读《颐和园》，圈出文中每一段开头作者将景点连起来的词语。完成下面的练习： （ ）颐和园的大门，（ ）大殿，就来到有名的长廊。 （ ）长廊，就（ ）万寿山脚下。 （ ）万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山（ ），就是昆明湖。 移步换景法 进了 绕过 走完 来到 登上 下来 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山…… 从万寿山下来，就是昆明湖。 《七月的天山》 进入天山…… 再往里走…… 走进天山深处…… 《颐和园》 移步换景法，用上过渡语，衔接更自然。 明明游北京动物园后，画了这张游览顺序图。你能用上过渡词句，把各景物自然地衔接起来吗？ 我们从大门进入，首先来到熊猫馆。 观赏了可爱的熊猫，我们直奔貘科动物馆…… 从貘科动物馆出来，我们来到了长颈鹿馆…… 穿过非洲动物区，来到了象馆…… 赏了高大憨厚的大象，从象馆出来，我们就来到了海洋馆…… 我游览过的地方是： 学以致用 用自己喜欢的方式画出游览路线画出你的游览线路，并用上过渡句简单说一说游览的顺序吧。 游览中看到的景物很多，你印象最深的景物是什么？ 抓重点景物，写出特点 有所取舍，突出重点，写出特点 要突出重点，详细写印象深刻的景物，这我明白，可是，怎么才能写出景物的特点呢？ 《海上日出》如何写出日出美景 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 颜色 动态 视觉 调动多感官观察，写出特点 颜色、形状…… 声响、神韵…… 静态、动态…… 文段主要调动了哪种感官，写出了景物什么特点？ 视觉 云雾变化多端、奇石形态各异 很快我们就来到了黄山第二高峰———光明顶。站在光明顶上向四周望去，一片白茫茫。漫天云雾悄（qiǎo）然而至，穿行于山峦（luán）之间，随风飘移，时而上升，时而回旋，时而舒展，一会儿遮住远处的山峰，一会儿又顽皮地退去。站在光明顶上，云就好似在脚下飘浮，真有腾云驾雾、悠然而去的感觉。过了一会儿，雾气渐小，对面的奇石也都露了出来。这些石头，各有各的名字，什么“仙桃石”“猴子观海”“狮子抢球”……各具特点，各有其形象和寓意。变换角度观察，更是形态各异，栩（xǔ）栩如生，真是美不胜收！ 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。在那里聚集一千 ... ...
