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课件网) 我们做个约定： 1.老师说话要倾听，同学发言我倾听； 2.我很乐意分享我的成果，要发言我会举手； 3.我能按时完成实验，并且记录清晰。 面包糕点区 调味料区 日用品区 零食区 水果区 饮品区 我想吃草莓了，请问我要去哪里找？ 超市里的物品都是分类摆放的。 fēn lèi 给物体分类 gěi wù tǐ fēn lèi 小试牛刀 将以下四种物体分成两类 liǎng lèi 我们怎样对身边的物体进行分类？ 形状、大小、颜色 气 味 光滑、粗糙、轻重 继续挑战：将九种物体分类 为了方便记录和交流，可以采用给物体编号的方法。 科学家这样做 biān hào ① ② ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ③ ④ 探索：把前面观察过的9个物体分成两类 1.两人一组 探索：把前面观察过的9个物体分成两类 tè zhēng 2.选择一个特征进行分类，分成两类； 探索：把前面观察过的9个物体分成两类 3.编号表示物体，将同一类物体的编号写在一起，要写大点； biān hào 写编号 探索：把前面观察过的9个物体分成两类 4.不能遗漏一个物体，并把材料放到桌子中间。 yí lòu 我们的交流 xuǎn zé tè zhēng 我们选择了 特征， wù tǐ 把物体分成了两类：一类是_____； 另一类是_____。 想一想、说一说： 1.我们用来分类的特征有哪些？ 2.根据同一个特征分类，分类的结果会有不同吗？ 同一特征进行分类时，由于标准不同，分类结果也会不同。 拓展：尝试进行对铅笔进行分类 前后四人为一小组，每人拿出3只铅笔，尝试进行分类。 再 见
