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课件网) 统编小学语文五年级下册第八单元 杨氏之子 （第二课时） 学习目标 1. 认识生字“诣、禽”，会写“梁、诣”等字。 2. 正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿。 背诵课文。 3. 能根据注释理解词句，了解课文大意，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 难点释趣 找出能够体现杨氏之子聪慧的句子。 此是君家果， 未闻孔雀是夫子家禽。 刘义庆（403—444年），彭城（今江苏徐州人）。字季伯，南朝宋文学家。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说集《幽明录》。 人物介绍 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣： 其： 乃： 拜访 就，于是 有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 他的 作品介绍 《世说新语》 由刘义庆组织一批文人共同编撰而成，是我国最早的一部文言志人小说集，主要记述汉末至晋代士族阶层的言谈逸事。本文选自《世说新语。言语》 都在姓氏上做文章 杨梅 杨氏之子 孔雀 孔君平 活动：理解文意 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 孩子给孔君平摆放了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。” 猜猜“设”是什么意思？ wèi “为”读第四声时，表示什么？ 给、替 摆放 合作学习 合作增趣 四人一小组交流讨论剩下内容的意思，完成答题卡。 分A、B两大组进行PK抢答，看看哪一组答对题目最多。 板块一：聚焦要素，突破重点 为设果，果有杨梅。 设： 摆设 （孩子）为（孔君平）摆上水果，水果里有杨梅。 活动：理解文意 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来 ◎按照停顿，练习朗读课文。 杨氏之子 梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“为闻孔雀/是/夫子家禽。” 采用多种方式朗读课文。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 示： 给......看 孔君平指着杨梅给孩子看说：“这是你家的水果。” 诣门 家禽 yì qín 字词学习 品读课文 杨氏之子 杨家 的 题意：姓杨人家的儿子。 儿子 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 应声： 未闻： 夫子： 没有听说 古时对男子的敬称 古义：家里的鸟 孩子马上回答说：“没听说孔雀是您家的鸟呀。” 马上回答 今义：特指鸡、鸭、鹅等人类驯养的鸟类 家禽： 老师：你是谁家的孩子？你能用这种方式介绍一下自己吗？ 出示：吾乃———。 “未闻孔雀是夫子家禽。” “此是君家果。” 机智 再读这段对话，体会本文风趣的语言。 杨梅———杨氏之子 为什么孔君平会说杨梅是小儿家的水果？ 杨梅———杨氏之子 为 _____ 为何 _____ 为难 wéi wèi 应 _____答应 _____应该 yìng yīng 你既然感到为（wéi）难，为（wèi）何不直接拒绝他的请求？ 我们应（yīng）该努力应（yìng）对挑战。 听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说一说。 孩子，你真厉害！老夫甘拜下风。 “未闻孔雀是夫子家禽。” ◎大声朗读课文，在读好、读通课文的基础上，对照课文中的注释和平时掌握的语言表达特点，尝试弄懂课文的大概意思，小组之间相互交流。 “未闻孔雀是夫子家禽。” 孔———孔君平 这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗？他是怎样回答的？ 孔———孔君平 活动：理解文意 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君 ... ...
