中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《向往初中生活》教学设计 课题 向往初中生活 单元 第三单元 学科 心理健康 年级 六年级 学习目标 1、引导学生初步认识初中生活，激发学生对初中的好奇和向往，使学生预想初中的内容。2、引导学生预想在初中生活中可能遇到的烦恼，并积极适应初中生活，培养学生积极、认真的学习态度3、帮助学生积极面对困难，做好进入初中的准备，为初中生活打下基础，找到适合自己的方法。 重点 引导学生初步认识初中生活，想象初中生活，培养学生积极、认真的学习态度 难点 引导学生预想在初中生活中可能遇到的烦恼，并积极适应初中生活。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （出示图片）小学的课表和初中的课表的对比中，你是否发现小学和初中的课表有什么不同，是否发现初中的学业加重了，活动更丰富了。 根据自己的感受讨论 。 通过讨论，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐启航 （一）初中是我们求知生涯中的又一段旅程。你是否早已期待愉快、美好、充满挑战的初中生活了呢？在初中的三年里，你将经历人生中很多有趣的事情，也会留下许多美好的回忆。因为，你会结识新的朋友，学习新的知识；你会拥有更多展现自我的机会；你的生活会更加丰富多彩。 （二）让我们一起来看看你向往的初中生活吧！生：我在初中能交到很多新朋友，在学习上保持中上水平，并能够进入校篮球队。生：我希望能学好各门功课，并且能够有一个特长，中考能考入省重点高中。生：……（三）听老师说初中会富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；会有丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；会有各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。会在新的集体生活中，涵养品格，发展个性，提升自我。二、快乐测试（一）请你想一想，选一选1.你是否向往初中的生活？（ A ）A.非常向往 B.一般 C.不清楚 D. 不向往2.对于你想去的那所中学，你是否了解它的情况（B）A.非常了解 B.一般 C. 没想过 D.完全不清楚3.你最向往初中生活的哪个方面 （ C ）A.学习更具有挑战性 B.可以认识更多的同学C.学习内容与课余生活更丰富 D.其他：参加社团活动 。4.进入初中以后，你的哪些方面可能会让你很受欢迎？（多选） （ ABC）A.学习成绩B.性格C. 运动能力 D. 其他：在美术方面有特长 5.你对初中生活有哪些担忧？（多选） （ AC ）A.学习负担会很重 B.同学关系不好处理C. 老师太严厉 D. 其他：合理利用时间 。6.进入初中以后，你是否还会与现在的同学保持联系？ （ A ）A.一直会联系 B. 偶尔联系C.不清楚 D.不联系7.如果在初中生活中遇到困难，你会如何解决？（多选） （ ABC ）A.求助父母 B.求助老师C.求助同伴、好友 D.自己独立解决（二）听老师说初中是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。三、快乐暖身（一）初识初中新学期开始了，快快踏进了初中的校园。他发现初中的校园比小学的校园大了很多，教学楼的楼道宽了很多，楼层也高了很多。快快停下脚步，只见教室里一些学长、学姐正在埋头看书，快快心想，初中的学习氛围好浓厚啊！转头一看，楼下还有一些学长、学姐正整齐有序地跑进操场，那气势让快快激动不已，他已经非常期待自己的初中生活了！生：在婚礼庆典中，蛋糕象征着新人的幸福和团结，其精美的外观和甜美味道为婚礼增添了浓厚的喜庆氛围 。（二）画一画你心目中的初中生活是怎样的呢？请你用画笔描绘一下吧！出示图片（三）写一写请以小组为单位，每个成员将自己对初中生活的期待写下来，并与大家分享1、对学习新知识的期待进入初中，我期待能够面对一个全新的学习环境。我期待在这个新的环境中，遇到更多的挑战，通过挑战不断锻 ... ...
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