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课件网) 跨学科实践活动4 基于碳中和理念设计低碳行动方案 第六单元 控制燃烧 学科串联 知识储备 1．任务界定：聚焦主要物质二氧化碳，探究二氧化碳的性质与转化、捕集方法，分析和解释生产与生活中吸收、排放二氧化碳的过程。 2．建构模型：寻找解决问题的基本思路，建立化学视角，构建解决问题的认识模型。 3．制作产品：建立模型之后，从实际需求出发，系统设计具体措施，研制低碳行动方案。通过多轮次的“设计—行动—反思”对方案进行优化。 4．反思交流：展示、交流和评价制作的行动方案，反思和总结行动方案的设计和制作的经验，提炼解决方案设计类问题的思路与方法。 1．某小组在完成“基于碳中和理念设计低碳行动方案”的跨学科实践活动后，收获颇多。下列说法正确的是( ) A．碳中和中的碳，是指碳元素 B．碳中和的实现有助于缓解温室效应，说明二氧化碳是空气污染物 C．开发氢能有利于实现碳中和、碳达峰 D．煤、石油、乙醇为三大化石燃料 体验探究 2 4 3 题号 1 5 6 √ C [碳中和，即碳达峰之后人为碳排放通过植树造林、碳捕集与封存技术等人为碳吸收达到平衡，“碳”指二氧化碳，A错误；二氧化碳属于空气中成分，不属于空气污染物，B错误；开发氢能等新能源，减少化石燃料的使用可以减少二氧化碳的排放，有利于实现碳中和、碳达峰，C正确；煤、石油和天然气是三大重要的化石燃料，乙醇不属于化石燃料，D错误。] 2 4 3 题号 1 5 6 2．(2024·菏泽中考)低碳环保的生活理念已深入人心。下列做法与这一理念不相符的是( ) A．垃圾分类投放，实现资源回收 B．安装太阳能灯，利用新能源 C．用可降解塑料，减少白色污染 D．利用工业废水，直接浇灌农田 2 4 3 题号 1 5 6 √ D [分类回收垃圾，实现资源再利用，提高了资源的使用率，A正确；安装太阳能灯，利用新能源，践行低碳理念，B正确；用可降解塑料，减少白色污染，C正确；工业废水，含有毒物质，不能直接浇灌农田，D错误。] 2 4 3 题号 1 5 6 3．下列途径有利于实现碳达峰和碳中和目标，有关说法不正确的是( ) A．“碳减排”：用清洁能源替代化石燃料减少CO2排放 B．“碳捕集”：用氢氧化钠溶液吸收CO2，该反应属于复分解反应 C．“碳封存”：CO2被压缩液化泵入地下储存，液化过程中CO2分子的间隔减小 D．“碳利用”：CO2能转化为乙醇、淀粉等物质，乙醇和淀粉都属于有机物 2 4 3 题号 1 5 6 √ B [用清洁能源替代化石燃料能减少CO2排放，A正确；氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，不属于复分解反应，B错误；CO2被压缩液化泵入地下储存，液化过程中CO2分子的间隔减小，C正确；CO2能转化为乙醇、淀粉等物质，乙醇和淀粉都属于有机物，D正确。] 2 4 3 题号 1 5 6 4．兴趣小组基于碳中和理念设计低碳行动方案。 (1)说碳：低碳行动中的“碳”指的物质是_____(填名称)。 (2)寻碳：小组同学通过查阅资料，归纳出以下自然环境中的碳循环图。 2 4 3 题号 1 5 6 二氧化碳 ①生物圈中，二氧化碳通过_____作用转化为葡萄糖(C6H12O6)和氧气。 ②水圈中，当大气中二氧化碳含量增加，会导致海水的pH_____(填“升高”或“降低”)。 ③岩石圈中，石灰岩(主要成分是碳酸钙)在二氧化碳和水的作用下经化合反应转化为碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]，反应的化学方程式是_____。 2 4 3 题号 1 5 6 光合 降低 CaCO3＋CO2＋H2O===Ca(HCO3)2 (3)控碳：科学家预测，到2050年主要控碳途径对全球碳中和的贡献率如下表： 2 4 3 题号 1 5 6 途径 碳替代 碳减排 碳封存 碳循环 贡献率 47% 21% 15% 17% 由表中数据可知，贡献率最大的途径是_____。 碳替代 2 4 3 题号 1 5 6 5．我国承诺：2030年前力争碳达峰，2060年前实现碳中和 ... ...
