孝文帝改革的影响综合题典型考点 提前练 2025年中考历史二轮复习备考

中小学教育资源及组卷应用平台 孝文帝改革的影响综合题典型考点 提前练 2025年中考历史二轮复习备考 一、综合题 1．阅读材料，回答问题。 材料一 ……时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏。与堂邑氏奴甘父俱出陇西。径匈奴，匈奴得之，……留骞十余岁。予妻。有子，然骞持汉节不失。……骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。堂邑父，胡人，善射，穷急，射禽兽给食。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。 ———摘自班固《张骞传》 材料二 沟通中外文明之路 ———摘自统编教材七年级历史上册 材料三 北魏孝文帝继位时才5岁，由祖母冯太后临朝听政。冯太后进行一系列改革，推动了鲜卑族汉化，促进了民族交融。孝文帝受她的影响很大。冯太后去世后，他继续推行改革。 ———摘自统编教材七年级历史上册 (1)根据材料一、指出材料所反映的历史事件，并结合所学概括该历史事件的作用。 (2)根据材料二、写出这条“沟通中外文明之路”的名称。用史实说明此条道路促进了中原与西域的经济文化交流。 (3)根据材料三并结合所学知识，用史实说明“孝文帝受她的影响很大”。 (4)综上所述，请你谈一谈当下的我们应该建立怎样的民族关系。 2．【民族交融】 材料一：北魏时期女性服饰演变 都城（时间） 都城：平城（398-494年） 都城：洛阳（494-534年） 服饰 解读 头戴风帽，身着窄袖长袍，多用羊皮制成，防寒保暖，适合游牧生活 头梳发髻，身着宽袖襦裙，端庄典雅，裙身色彩丰富，装饰讲究，凸显汉文化元素，多用丝绸、麻布制成 ———改编自武卓卓《民族融合背景下的女性服饰演变》等 材料二：三国两晋南北朝时期的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策的推动，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。少数民族在学习汉族文化的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如乐器、舞蹈、饮食风俗、尊重妇女的意识、“胡”“汉”之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ———摘编自朱绍侯《中国古代史》等 (1)根据材料一，简述北魏不同时期女性服饰的变化。并结合所学知识，说明女性服饰变化的原因。 (2)根据材料二，概括三国两晋南北朝时期民族交融的特点。 3．阅读材料，完成下列要求。 材料一 在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城……为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命。……老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。 ———摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 拓跋鲜卑是“五胡”中最迟进入中原的北方民族，在其他民族已融合入汉族的情况下，鲜卑面对一个以汉族为主体的民族融合体，完全成为交融体圈外的人。在这样一种统治压力和环境变化的情况下，北魏政权只有采取汉化道路，才可能赢得汉族地主的支持，也更容易为比鲜卑更早进入中原的北方其他各族接受，民族矛盾也因此暂时会淡化，政权或许可以维持下去。正基于此，北魏孝文帝在进行其他方面改革时，也以积极的态度，对北魏民族关系进行调整，促进了拓跋鲜卑的封建化过程，便利了北方各民族的大交融。 ———摘编自赵野春《鲜卑汉化———论北魏孝文帝改革对民族关系的调整》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出材料一中的“游牧民族”的名称并客观评价万里长城的修建。 (2)根据材料二，概括北魏孝文帝改革的原因及意义。 (3)综合上述材料，归纳我国从秦朝到南北朝时期民族关系呈现的趋势。 4．观察下图，结合中国古代史上册教材，回答下关问题。 中国历代粮食平均亩产量示意图（市斤/市亩)（局部） ———摘编自吴慧《中国历代粮食亩 ... ...