第23课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 教学设计（表格式）

教学设计 教科书版本及章节 部编《中处历史纲要》（上）第八单元 课题 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 全面抗战是近代中国反抗外来侵略第一次取得完全胜利的斗争，是世界反法西斯战争的重要组成部分。在抗战中中国共产党与国民党两股力量之间的关系影响了未来历史的走向，对局势的变化有深远的影响。本课是《中外历史纲要（上）》第八单元的第2课，继承上一课《从局部抗战到全面抗战》的内容，进一步阐述全面抗战的历史进程；为下一课《人民解放战争》中全面内战有关内容奠定了基础。总之，本课在本单元中起到了承上启下的作用。本课的四个子目分别是“正面战场的抗战”“敌后战场的抗战”“东方主战场”以及“抗日战争的胜利”，遵循时间顺序，视野由小到大，从国内战场转向国际战场，最终指明抗战胜利在中国、世界乃至在全人类的历史意义。 学习者分析 本课针对高一学生。学生在初中对抗战等史实已有了初步的了解，只是知识尚未形面全完整的知识体系。因此本课重在将正面战场与敌后战场的关系、中国在世界反法西斯战争中的作用作更进一步的说明，引导学生深化对全面抗战的认识，提高分析问题与解决问题的能力。这部分知识对于学生来说比较久远，因此可以用一些图片及影像资料辅助教学，以此增强学生学习的兴趣。 学习目标确定 1.引入一些抗战历史图片，设置相应问题，通过对比认识正面战场与敌后战场作战的史实，辩证看待两个战场在抗战不同时期的作用，掌握运用历史唯物主义分析问题、解决问题的能力。（唯物史观） 2.利用历史图片与历史资料，展现进入到战略相持阶段之后中共领导的敌后战场面临的困境以及破解的方法，理解为什么中共在抗日战争中发挥了中流砥柱的作用。（史料实证） 3.通过材料，认识到在中国抗战的同时，世界上的反法西斯国家也在进行艰苦斗争，世界人民的斗争与中国的抗战日益联系在一起，抓住抗战特定的时空背景。并通过文字材料提供的有效信息，理解为什么中国战场是世界反法西斯的东方主战场，形成有效解读材料，自主分析的能力。（历史解释，时空观念） 4.通过文字与图表材料，理解抗日战争胜利的历史意义，思考作为新一代的青年面临新问题、新挑战应该怎么做，形成对中华民族的认同感、归属感。（家国情怀） 学习重点难点 教学重点 正面战场、敌后战场的主要史实；中国共产党是全民族抗战的中流砥柱；抗战胜利的重要意义。 教学难点 国共两党在抗战中的关系及其作用；中国战场是世界反法西斯的东方主战场。 学习评价设计 1.能辨识正面战场和敌后战场重要战役的时间和空间。 2.能够梳理绘制抗日战争过程示意图。 3.能够理解和解释中国获得抗日战争胜利的原因、中国共产党在抗日战争中所起的作用、中国是世界反法西斯战争的东方主战场。 4.能够将抗日战争和现实问题相联系，对一些问题进行分析、综合、比较，并作出合理的论述。 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：导入新课：以“民族魂”为主题，通过探讨抗战过程中投入的各种不同力量，理解在实力悬殊的背景下中国取得抗战胜利的原因，感受中国取得抗日战争胜利的伟大和不易。教师活动1 你 12月的那天 ———中国 南京的你趴在路边 曾记否 似河的鲜血从你的臂膀流出 1937年的那天 如山的尸骸在你的眼中出现 卢沟桥的你备受摧残 我看见 战火从你的胸膛弥漫 血泪从你的眼眶溢出 我看见 我狂怒了 泪水从你的脸庞滑落 终于 你哭了 不在沉默中爆发 还记得 就在沉默中灭亡 ———《民族魂》学生活动1 阅读诗歌后，结合初中所学知识，说说你对这场战争的认识。活动意图说明：激发学生的民族情怀，奠定情感基调。环节二：正面战场与敌后战场的抗 ... ...