宁国市城关四校联盟期中学情调研 八年级语文试卷 时间：120 分钟 满分：100分 一、语文积累与运用（25分） 1. 默写。（8分） (1) 读古诗文，不但要读语言，更要读意蕴。王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“ ， ” 劝 慰友人：真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷；《桃花源记》中“ ， ” 通 过视觉、听觉描写了桃花源社会环境的安宁平和。 (2) 《诗经 子衿》中通过夸张手法造成主观时间与客观时间的反差，从而抒发强烈的思念之情的句子是 “ , 。 _____ (3) 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句“ ， ” 与王维的诗句“ 郡邑浮前浦，波澜动远空” 有异曲同工之妙，这两句诗被誉为描写洞庭湖的名句。 2. 运用所积累的知识，完成下面小题。（ 10分） 《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇，都是他放逐时候所作。《离骚》尤其是千古流传的杰构。 他是个富于感情的人，那一腔 è 抑不住的悲愤，随着他的笔奔迸出来，“ 东一句，西一句，天上一句， 地下一句 ” ，只是一片一段的，没有篇章可言。这和人在疲倦或苦痛的时候，叫“ 妈呀！”“ 天哪！”一 样；心里乱极了，闷极了，叫叫透一口气，自然是顾不到什么组织的。篇中陈说唐、虞、三代的治，桀、 纣、羿、浇的乱，善恶因果，历历分明；用来讽刺当世，感悟君王。他又用了许多神话里的譬喻和动植物 的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美 人，他是“ 求之不得 ” ，“ zhǎ n 转反侧 ” ；情辞凄切，缠绵不已。他又将贤臣比作香草。“ 美人香草 ” 从此便成为政治的譬喻，影响后来解诗作诗的人很大。 (1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） è 抑不住 奔迸 譬 喻 zhǎn 转反侧 (2) 《离骚》在写作方面有什么特点？请根据选段进行概括（两点即可）。（2分） (3) 请你根据对《经典常谈》的理解，补全下面对话。（后两空填选项）（4分） 丁老师：《经典常谈》共 “ 经 ” ，《离骚》《九章》属于“ 篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于 ”。 _____ 小明：丁老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 丁老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对古代文学感兴趣，可以先读 《 》。 小明：我对司马迁比较感兴趣，想了解他的人生经历。 丁老师：那你可以阅读《经典常谈》中的《 》。 A.《四书》第七 B.《战国策》第八 C.《史记》《汉书》第九 D.《诗》第十二 3. 某校八年级（ 1 ）班将举行“ 古诗苑漫步” 综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（ 7 分） 【品古诗】 (1) 同学们策划了下面表格中的活动栏目，请你帮忙补全活动形式和内容。（3分） 别出心裁品古诗 活动栏目 活动形式 活动内容 诵诗 声情并茂 ① 配合背景音乐，声情并茂地朗诵一首古诗 品诗 诗中有画 举办“ 古诗意境绘画 ”展 ② 辑诗 佳作荟萃 举办“ 优秀专题诗集 ”评选活动 ③ 【悟古诗】 (2) 活动结束后，班长写了一段感悟，有些问题请你帮他修改。（4分） 【甲】 古诗文的学习让我们受到了传统文化的熏染 ，让我们这群新时代的学生浸润在浓浓的民族精 神之中。我们从优秀古典诗文中汲取着精神的玉露甘泉，滋润心灵，领悟人生的真谛。【乙】 还能拓展 我们的知识面 ， 陶冶我们的情操，培养对文学的兴趣爱好。 ①【甲】处画线句子用词不当，应将 “ ” 改为“ ” 。 ②【乙】处画线句子语序不当，请做出修改 “ ” 。 二、阅读理解。（42分） （一） 阅读下面的文字，完成 4-8题。（15分） 感恩村宴 王干 ①涛哥说到“ 村宴 ”二字时，我眼睛一亮，忙问：你说的是村宴吗？涛哥说：我们感恩村的村宴，你一定 要去吃一下。 ②他很自豪，我很期待。 ③感恩村是侨 ... ...
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