中小学教育资源及组卷应用平台 三年级第二学期第四单元情景式综合素养测评 ● 学习观察方法 1.下面是学习小组整理的观察笔记，快来学习吧！(15分) 【物品准备】 观察工具、舒适的衣物等。 注意：出发前请逐一jiǎn chá( )物品，不要遗漏。 【方法准备】 ●全面观察：对于yán tú( )发现的mò shēnɡ( )事物，jiàn( )议多看，在què( )保安全的情况下可以摸一摸、闻一闻。 ●细致观察：像画家一样去观察事物，提高观察的能力。【 】要了解事物大概的样子，【 】要观察事物的细枝末节。 ●比较观察：对于相似的事物，可以多比一比，区分事物细微之处的不同，保证观察结果wú wù( )。 ※小提示：大自然神秘莫测，zhǎn shì( )在我们眼前的，只是最浅显的表象。观察时要仔细、认真，以免稍不留神错过精彩的内容。 (1)下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) A.舒适(shì) 逐一(zú) B.大概(kài) 细枝末节(mò) C.比较(jiǎo) 神秘莫测(cè) D.内容(nèi) 稍不留神(shāo) (2)请根据拼音在“( )”中填写正确的字词。(7分) (3)笔记中加点的“能力”不能用下列的( )来替换。(2分) A.技能 B.能量 C.本领 D.本事 (4)在画线部分的“【 】”中填上恰当的关联词。(2分) (5)本次研学活动的重点是“观察”，古今中外的人们都对身边的事物进行过观察。根据课本内容判断，下列说法有误的一项是( )(2分) A.唐代的王维在雨后观察溪边的景色，写出了名篇《滁州西涧》。 B. 《花钟》的作者观察后发现，不同的植物在一天内开花的时间也不同。 C. 《小虾》的作者通过养虾时的所见所闻和所感，了解了小虾的生活 习性。 D. 《昆虫记》记录了法布尔对昆虫的观察和发现，展现了他严谨求实的科学态度。 ● 探究自然课堂 2. 根据语境选择形近字，补全典典的观察记录。(6分) (1)【蜂 峰】 无论是在山( )还是在平地，我们都发现了蜜( )的身影。 (2)【组 阻】 克服重重( )力，( )员们终于看到了那群机灵的梅花鹿。 (3)【辨 瓣】 通过( )认花( )的形状，我们区分开了好几种相似的植物。 3. 下面是华华写的观察日记，请你读一读，完成练习。(6分) 丁香伸着懒腰，(欣然 愤然)睁开了眼；牡丹花像一位亭亭玉立的少女，慢慢绽开了笑脸；郁金香完全舒展开来，散发出一阵阵的清香……这里生机盎然，百花(争奇斗艳 明争暗斗)，蜂飞蝶舞，好不欢快！ (1)请用“√”帮华华选出恰当的词语。(2分) (2)日记中画“———的部分运用了_____和_____的修辞手法。我能用相同的修辞手法写一写其他花开放时的样子。(4分) _____ 4. 下面是明明在研学活动中的感想，可以概括其主要意思的一项是( )(2分) 植物的生长速度很不一样。有的很快，如山间竹笋，一场春雨过后，笋芽一天能蹿几十厘米高。热带有一种芭蕉，你要是在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了，真像俗语说的那样“随风见长”。有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物，几年也看不出长高了多少。植物世界真是奇趣无比。 A.笋芽一天能蹿几十厘米高。 B.有的植物长得又很慢。 C.植物的生长速度很不一样。 D.植物世界真是奇趣无比。 5.研学活动中，科学老师带着同学们做了有趣的“可乐吹气球”实验，请观察与思考，按要求完成练习。(11分) (1)老师演示了实验流程，请根据下面这段实验记录补全实验流程图。(6分) 准备一瓶可乐、一个气球和一根细线。打开可乐，把气球套在可乐瓶的瓶口。用细线把可乐瓶的瓶口扎紧。不断摇晃可乐瓶，可以看到气球不断变大。 (2)请结合“可乐吹气球”的实验过程和图片，写一写自己的疑问。(2分) _____ _____ (3)龙龙写的实验记录中有三处语病，请用修改符号修改。(3分) 实验结束，老师看着我们疑惑不解的，揭开了谜底 ... ...
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