统编版小学语文五年级下册第四单元《习作：他__________了》课件(共19张PPT)

(课件网) 习 作 四 “他_____了” 有人说：生活就像一幕幕影片， 无时无刻呈现在我们眼前； 生活又像一个个万花筒， 每一种色彩就是一种心情！ 仔细观察： 老戏骨李雪健是怎样表现出喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种不同情绪的？ 说说你印象最深的一两个细节。 写什么 明确要求 怎么写 伤心了 激动了 害怕了 后悔了 生气了 感动了 害羞了 兴奋了 沮丧了 惊呆了 崩溃了 得意忘形了 恼羞成怒了 ...... 他 了 他/她 爸爸妈妈 老师 同学 朋友 兄弟姐妹 陌生人 ...... 补充题目 前因后果 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说:“太美了!真是太美了!”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…… 例文引路 他 了 陶醉 小组交流：作者是怎么把他当时的表现写具体的？ 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说:“太美了!真是太美了!”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…… 例文引路 他 了 神态描写 动作描写 语言描写 陶醉 仔细观察，他的神态和动作，想象他的语言，说说他怎么了？ 完成片段 抓住他的内心活动表现最突出的地方写一段话，主要把他当时的样子写具体，表现他的内心活动。 怎么改 神态描写 动作描写 评价内容 他的内心活动 自评 大家评 语言描写 人物心情藏心里，要想写出不容易。 面部表情别忘记，眼睛眼神数第一。 动作用词很挑剔，不同角色要注意。 语言语气显脾气，不同寻常有反映。 写作秘诀 2.让这个人、这件事、这种心情在笔下定格，成为人生万花筒中最特别的那一朵。 1.给片段描写加上一个精彩的开头和结尾，完成本次习作。 课后作业：