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课件网) 4 小公鸡和小鸭子 统编版语文一年级下册 复习导入 己 然 喊 忽 跟 快 直 玩 背 急 哭 听 得 回顾内容 基本句式 在_____, 小公鸡_____。 (什么地方） （干什么） 草地里 捉虫子给小鸭子吃 1 2 3 4 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ③ ④ 小公鸡和小鸭子去了哪些地方？发生了什么事情？用自己的话说一说。 ① ② 草地里，小公鸡捉虫给小鸭子吃。。 小河边，小公鸡想跟着小鸭子下水。 水里，小鸭子救起落水的小公鸡。 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 ③ ④ 观察4幅连环画贴图，按照故事的顺序将图片进行排列。 ① ② hé 造句 我们家门口有一条小河。 结构 组词 河水 小河 河马 笔顺 左右结构 ★“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。 河 原指“黄河”，是专名。后来作为河流的通称。 字源识字 黄河 河水 河面 河边 字源识字 shuō 造句 同学们不要在课堂上随意说话。 结构 组词 听说 小说 说一不二 笔顺 左右结构 ★右半部分的点要比言字旁的点稍低、稍小。 “不行，不行，你不会游泳，会淹死的！” 读一读， 你有什么发现 ？ 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 “不会”“不到”“不信”的“不” 都读第二声，“不行”的“不”读第四声。 原来“不”字在不同声调的字前面会变调。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 学习课文第3自然段 读好对话，感受伙伴互助的快乐 死亡、死去 着急 很急 急忙 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。 ② 学习第二自然段 ①小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。 ②小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 你更喜欢哪一句话？说说你的理由。 我喜欢句子②。因为句子②中加了词语“偷偷地”，我能想象出小公鸡是偷偷地跟着，小鸭子不知道。句子①体现不出小鸭子不知道。 学习课文第3自然段 对比朗读，体会句子的生动 读好对话，感受伙伴互助的快乐 人行道 行走 不行 字源识字 身 shēn 象形字，像人的形态。 身躯、身体 ② 学习第二自然段 看到小鸭子急得直哭，小公鸡是怎么做的？ 得 de 急 jí 直 zhí 哭 kū 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 读一读，比一比。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 着急、伤心 开心、高兴 吃得很饱 急得（ ） 急得（团团转） 急得（直跺脚） 直跳 着急 心急 双人旁 很 行 一直 笔直 哭泣 哭笑不得 快 玩 急 直 听 背 哭 得 然 跟 忽 喊 己 生字闯关 注意平翘舌音 死 sǐ ② 齐读第二自然段 嘴巴尖尖，方便捉虫。 嘴巴扁扁，不方便捉虫。 脚趾分开， 方便奔跑。 脚趾相连， 行走缓慢。 为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子不能？ 抓鸭子 块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身 抓鸭子 抓到谁 生字闯关 注意前后鼻音 rànɡ 造句 公交车上，小优主动给老爷爷让座。 结构 组词 让开 让座 让路 笔顺 左右结构 ★“上”的竖写在竖中线靠右一点儿的位置，最后一笔横要穿插到言字旁的提的下方。 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥，谢谢你。” 忽： 喊： 忽然 忽快忽慢 喊叫 呼喊 学习课文第4自然段 随文识字 读好对话，感受伙伴互助的快乐 ①小鸭子游到小公鸡身边。 ②小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 这两个句子有什么不同？ 句子 ②多了词语“飞快地”。从“飞快地”这个词体会小鸭子着急的心情。 体会句子的生动 学习课文第4自然段 读好对话，感受伙伴互助的快乐 课中操 第3自然段 3 借助拼音，自由朗读第3自然段。说说在什么地方，小鸭子想为小公鸡做什么。 在_____,小鸭子_____。 小河边 想捉鱼给小鸡吃 3 边听边用“———画出小鸭子说的话 ... ...
