2024-2025学年北师大2024版物理八年级下册 8.6浮力 课件 （41页ppt）

(课件网) 核心素养目标 1.物理观念 2.科学思维 能根据现象和数据验证浮力的存在，应用平衡 力测量物体的浮力，通过液体压强的相关规律， 科学推理得出浮力的成因，培养学生观察思维能 力。 亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出 自己的猜想，能实事求是地记录数据并根据实验 数据提出自己的见解，有与他人合作交流的愿望。 知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力 的大小跟哪些因素有关；学习用弹簧测力计测浮 力的大小。能解释生活中与浮力有关的现象。 通过实验与探究感受浮力、认识浮力；经历探 究浮力的大小与哪些因素有关的过程，理解控制 变量法。初步掌握利用探索性实验研究物理问题。 3.科学探究 4.科学态度与责任 导入新课 情景导入 看图片思考问题 诗句“一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩” 生动地描绘了渔翁坐在船上悠然自得垂钓的场 景。船会漂浮在水面上，说明船受到了水给它 的向上的作用力。垂在水中的鱼钩会受到水给 它的向上的作用力吗 二 探究新知 认识浮力 ① 观察与探究 竹筏、海洋中巨大的冰山能在水面漂浮；孔明灯能升空。是什么 力量把它们托起来的 探 究 ：将铝块用线拴好挂在弹簧 测力计的挂钩上，观察弹簧测力 计的示数，用手轻轻托起铝块， 弹簧测力计的示数变小了。 分 析 ：说明此时存在一个向上 托的力 (G=F+F =4N)。 认识淫力 ① 观察与探究--感知浮力的存在 此时弹簧测力计 的示数等于石块 所受的重力。 G=F =4N F =2N 弹簧测力 计的示数 变 小 。 N 凄 w G=F =4N 0 -2 3 4 5 4 z 4 0 2 3 1 探 究 ：再将铝块浸在水中时， 弹簧测力计的也示数变小。 分 析 ：说明此时存在 一 个向上 托的力，这个力的施力物体是 水，把这个力叫做浮力。 认识浮力 ① 观察与探究--感知浮力的存在 将铝块浸在煤油或酒精等液体 中时，也会有类似的现象发生。 F =2N 弹簧测力 计的示数 变 小 。 懂重 G=F =4N G=F =4N 非 5 认识淫力 ① 观察与探究--感知浮力的存在 列举其他实例或设计一个 实验，证明在空气中的物体 受到空气对它的浮力作用吗 结论： 浸在液体(或气体)中的物体会受到液体(或气体)对 它向上托的力。 认识浮力 ① 观察与探究--感知浮力的存在 情景展示 认识浮力 ② 观察与探究--测量浮力的大小 分析：弹簧测力计示数减小的 值，就是浮力的大小。由二力 平衡的条件可知： G=F+F 则： F浮=G-F =2N 称重法 F =2N F浮= G=F =4N 9 3 4非4 F =4N 5非5 勤量 认识淫力 ③ 观察与探究--感知浮力的方向 探究：用线把木块系好，拉入水 底，观察木块静止于水面时线的 方向，线受到向上拉力处于绷紧 状态。试分析木块的受力情况。 分析：由二力平衡的条件可知， 浮力的方向与重力的方向相反， 即浮力的方向竖直向上。 1. 浮力定义：浸在液体中的物体受到液体对物体 向上浮的力叫浮力。 2. 符号： F浮 ； 单位：牛 (N) 3. 用弹簧测力计测浮力： F浮=G-F 示 4. 浮力的方向： 竖直向上 (总与重力的方向相反) 5. 浮力的施力物体： 液体或气体 6. 浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。 浮力产生的原因 ① 浮力产生的原因 在玻璃圆筒的两端蒙上绷紧程度相同的橡胶膜，将其浸没在水中，你 会看到什么现象 这些现象说明了什么 北京师范大学出范集忍 独京者医大 出 浮 力 产 生 的 原 因 浮力产生的原因 ① 浮力产生的原因 当玻璃圆筒沿水平方向放置时(图甲)水对 玻璃圆筒左、右两侧的压力F左和F右的大小 关系是F左 = F 右，其合力F 水平=0 。 当玻璃圆筒沿竖直方向放置时(图乙)水对 玻璃圆筒上、下两端的压力F上和F下的大小 关系是F 下 > F 上，其合力F竖直= F 下-F 上, 方向_ 竖直向上 ①由于液体内部存在压强，同一深度各个方向压强相等， 物体左 ... ...