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课件网) 三下 3.荷花 同学们你知道下面的植物是什么吗 你眼中的荷花是什么样的 自读课文 （l）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形。 （2）把句子读通顺。 （3）画出不认识、不理解的字词。 ①翩翩起舞：形容轻快地跳舞。 ②挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。 ③清香：清淡的香味。 ④饱胀：饱满得发胀。 ⑤破裂：出现裂缝。 ⑥姿势：身体呈现的样子。 重点词语 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 重点解读 看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？ 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 小练笔要求解析 1. 仿写目标：模仿《荷花》第2自然段，写出植物的不同形态（如花朵、叶子、果实）。 分步写作指导 第1步：观察植物，抓特点 亲子任务：带孩子去公园或阳台，用“五感法”观察： 看：颜色、形状、大小（如“蒲公英像小绒球”）。 闻：气味（“淡淡的青草香”）。 摸：触感（“多肉叶片厚嘟嘟的”）。 第2步：用“有的……有的……有的……”写多形态 例句模板： “已经_____了。像。有的_____，有的_____，有的_____。” 第3步： 加入想象，让植物会“说话” 技巧：把植物当人写，比如： “风一吹，柳枝跳起了甩发舞。” “向日葵仰着脸，追着太阳跑。” 花朵类 桃花 桃花已经开了不少了。褐色的枝条上钻出点点粉红，像一串串小铃铛。有的才展开两三片花瓣，羞答答地捂着脸；有的全展开了，露出嫩黄的花蕊，招引来嗡嗡的蜜蜂；有的还是花苞，裹得紧紧的，像一颗颗粉色的糖果。 蒲公英 草地上的蒲公英撑起了一把把小伞。有的花瓣全展开了，金灿灿的，像迷你太阳；有的刚刚凋谢，变成毛茸茸的白球球；有的还是花骨朵，绿油油的，像害羞的娃娃躲在叶片间。 谢 谢
