5.1人要自强（课件35张PPT+教案+视频）

中小学教育资源及组卷应用平台 七下《5.1人要自强》教学设计 1.【教材分析】 《人要自强》是部编版七年级下册道德与法治第五课《人生当自强》第一框的内容，本框主要阐述了自强的内涵以及自强对青少年成长、民族命运和国家未来的重要意义和价值，引导学生认识到自强是一种精神状态和人生追求，懂得发掘自身力量，不断完善自己、挑战自己、超越自我，明确正是中国人民自强不息、接续奋斗，中华民族才历经沧桑而不衰、饱经磨难而更强。 2.【学情分析】 本课对学生培养健全人格、养成优秀道德品质、获得成长力量意义重大。从学生的情况看，七年级学生正处于青春期，独立思考能力进一步增强，对优秀品质有初步认知和判断，能够简单说出自强的要求和重要性。但是，他们也存在阅历较少、抗压能力不强的情况，容易受他人影响，缺乏深层思考，不能完全建构起优秀品质与自己发展的关系。他们还存在知行脱节的情形，在从认知到行为的转化过程中缺乏坚定信念和技能方法，积极性、主动性、内驱力有待提升。基于上述学情，本课旨在为学生提供价值观引导和方法论指引，帮助他们真正拥有自强。从社会发展要求的角度看，个人的成长与国家的发展息息相关，强国建设是每一个中国人的责任，青少年要牢记时代新人的发展要求，以实现中华民族伟大复兴中国梦为己任，积极主动作为，做到自强。综上所述，开展自强教育，既是帮助学生追求更有高度、更有境界、更有品味的人生的必要之举，也是全面推进强国建设民族复兴伟业的应有之义。 3.【教学目标】 政治认同:理解自强的含义，认识到自强不仅关乎个人命运，还与民族、国家命运相连，树立正确的民族观、国家观。 道德修养:掌握自强的作用，能够不断挑战自我，培养坚毅的品德。 4.【教学重点难点】 教学重点：自强的内涵；自强的重要性 教学难点：自强的重要性 5.【教学方法】议题式教学法；情境体验法；合作探究法；讲授法 6.【教学过程】 一、导入新课 要问2025这个新春，全国乃至全球最火的三个人是谁？当属这三位。 1.DeepSeek创始人 梁文峰 DeepSeek横空出世，打破了美国的AI科技垄断，是中国AI科技发展的重要突破。 2.宇树科技创始人 王兴兴 春晚机器人秧歌队火爆全球，引领全球四足机器人技术突破和产品创新。 3.《哪吒》导演 杨宇（饺子） 时隔5年，《哪吒2》炸翻国漫圈，创造了中国电影的票房奇迹，目前已进入全球票房前10，并仍在不断刷新中。 三位奇才横空出世，惊艳众人，成为了大家关注的黑马，各个堪称各自领域的“王炸”，有网友戏称他们为“三个火枪手”。 他们之所以引发举国关注，除了自身的巨大成就以外，也是因为其所在的领域处于西方国家长期垄断的地位，他们的个人成就无非也是我国科技发展的重要突破。 中国电影站起来了，中国科技站起来了，自强不息的中国人也要站起来了。 今天就让我们通过这三位大咖的故事，一起来学习《人要自强》。 设计意图：时政新闻引入本框主题。 二、新课讲授 总议题：“跟三大领军人物学自强” 分议题1：何为自强—感悟自强真谛 【议学情境】 角色卡1.你是一家人工智能初创公司的CEO，核心算法被国际巨头断供，团队现金流仅剩3个月工资。此时，外国企业提出收购请求，你会答应收购请求吗？ 角色卡2.你本来是医药学专业，但心中的艺术之火从未熄灭，因跨行难度大，毕业后你拿着母亲的退休金生活，承受着外界的质疑，面临着精神和经济的双重压力，此时，你会如何做？ 角色卡3.你是一家科技公司CEO，你的机器人产业估值破亿时，外国试图获取你的核心技术。此时，是继续扩大海外市场，获取更多利益，还是维护国家利益，拒绝海外合作呢？ 【议学任务】各小组结合所抽取的困境卡牌，面对困境，你们是否有逆流而上的勇气？你们的破局大招是什么？讨论时间： ... ...