单元分层训练(二十) 1．C [8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。“我的附庸的附庸，不是我的附庸”反映的是封君封臣制，C项正确。] 2．D [依据题干信息“从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵”并结合所学知识可知，题干反映的是中古时期欧洲封君封臣制度，查理曼帝国存在于中世纪欧洲，D项正确；尼罗河流域的埃及最高统治者是法老，排除A项；西周时期中国是分封制，排除B项；封建社会的日本是以天皇为首的封建专制国家，排除C项。] 3．B [根据材料并结合所学知识可知，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园以农业为主，其是一个独立的自给自足的经济和政治单位，还具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家，故选B项。] 4．B [根据所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，B项正确。] 5．C [根据题干“他是拜占庭帝国历史上最伟大的皇帝之一”“他组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例”并结合所学知识可知，“他”指的是查士丁尼，查士丁尼为巩固统治，命人组建了一个法典编纂委员会，把2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成了《查士丁尼法典》，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时制定的成文法典，排除A项；《十二铜表法》是罗马共和国时期制定的成文法，排除B项；《拿破仑法典》是拿破仑为整理法国大革命以来的立法成果主持制定的民法典，排除D项。] 6．B [由题干“这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿”并结合所学知识可知，从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称大化改新，使日本有了一层中国文化的色彩，大化改新使日本发展为中央集权制的封建国家，B项正确；大化改新规定，改部田为公田，土地收归国有，排除A项；近代日本明治维新提倡“文明开化”，排除C项；12世纪晚期，日本进入幕府统治时期，排除D项。] 7．B [根据材料“学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍”可以看出，“百年翻译运动”使阿拉伯帝国广泛吸收其他文明成果，这有助于推动阿拉伯帝国文学的兴盛，B项正确。] 8．D [根据题干“野蛮的征服者总是为那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律”并结合所学知识可知，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国，法兰克王国的建立者克洛维，为了稳固自己的统治，皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教，D项正确；十字军东征是西欧封建领主和骑士在罗马教廷组织下对地中海东岸国家发动的战争，与题意不符，排除A项；亚历山大东征建立希腊式城市传播了希腊文明，促进了希腊化时代的到来，不属于野蛮的征服，排除B项；阿拉伯帝国的扩张促进了东西方文化的交流，不符合材料主旨，排除C项。] 9．B [根据材料“9世纪起，法兰克盛行庄园制……向领主献纳贡物和缴纳捐税”并结合所学知识可知，法兰克的庄园存在领主对农奴的剥削，故选B项；法兰克的庄园没有采用罗马奴隶制进行生产，而是用农奴进行生产，排除A项；材料强调的是农奴对领主的各项义务 ... ...
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