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课件网) 孔子云“有朋从远方来，不亦乐乎” ,陆游 曾“故人具鸡黍，邀我至田家” ,因为高兴，蔡 邕曾经倒履相迎王粲，曹操曾跣足而出迎许 攸……好客是我们中国自古以来传承下来的优良 传统。身在异地他乡的杜甫，听说客人要拜访他， 他的心情是怎样的呢 他会怎么待客呢 今天，让我们学习杜甫的《客至》。 唐華 人三 詩川 意 圖 肯盤花舍 與飧徑南 酆 市 不 舍 翁 遠 曾 北 相 無 缘 皆 對兼客春 飲味掃水 隔樽蓬但 離酒門見 呼家今群 取 贫 始 鸥 盡 只 為 日 餘 蓓 君 日 杯 醅 開 来 客 至 杜 甫 北前 离店之子心 喻 2 四 因 客 至 甫 杜 m 1.语言建构与运用：通过反复诵读，品味诗歌语言，提高诗歌 鉴赏能力。 2.思维发展与提升：通过梳理、概括诗歌描绘的场景，领会诗 歌内容感知诗人的待客之情。 3.审美鉴赏与创造：通过对意象和细节的分析和探究，体会作 者的写作方法，把握诗人的性情意趣。 4.文化传承与理解：通过多文本拓展，全面把握诗人形象，感 受其诗歌的丰富性。 学习目标 唐肃宗上元元年(760年)春天，杜甫在友人严武的帮助下，在成都西 郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。 这一段时光，算得上杜甫一生中最明媚的时光。因为有友人的接济，杜 甫一家人的生活相对比较安定，同时一家人团聚的生活在曾经长久的分别后 显得格外幸福。成都秀美的风物景色更使得草堂生活充满了生活乐趣。这期 间作者留下许多文字记录生活中美好温馨的点滴，如： “好雨知时节，当春乃发生。”(《春夜喜雨》) “老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。”(《江村》) 上元二年春意盎然的一天，友人崔县令登门拜访，诗人喜出望外，于是 写下这首欢快明丽的《客至》。 写作背景 作者在题后自注说： “喜崔明府相过”, 可 见 诗 题中的“客”,即指崔明府。其具体情况不详， 杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的 母姓亲戚。 “明府”: 是唐人对县令的尊称。 “相”: 偏指一方， “我”。 “过”: 即探望、相访。 相过：即探望、相访我。 “喜”: 表明喜悦之情。 题 解 诵读感知 初读诗歌，读准字音，把握节奏 客 至 杜甫 shè 舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。 花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。 sūn pēi 盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧醅。 肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 草堂的南北绿水缭绕、春意 荡漾，只见鸥群日日结队飞来。 长满花草的庭院小路没有因 为迎客而打扫，草门也不曾为 客开过，今天我打扫花径，敞 开大门，只为迎接你的到来。 我家因离集市太远盘中没好 菜肴，又因家境贫寒只有陈酒 浊酒招待。 如乐意与邻家老翁举杯一起 对饮，那我就隔着篱笆将他唤 来，与我们一同畅饮。 结合注释，疏通诗意 客 至 (喜崔明府相过) shè 舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。 花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。 sūn pēi 盘飧/币远/无/兼味， 樽酒/家贫/只/旧醅。 肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。 内容 基调 盼 客 迎 客 喜 待 客 三 邀 邻 结合课下阅读提示，概括各联的内容和全诗的情感基调。 借景抒情。点明了时令、地点和环境，描绘了草堂环境的清幽，景色 的秀丽；为下文的客人来到做铺垫，孤寂之中，客人忽然来到，喜悦 之情自不待言。 首联：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 译文：草堂的南北绿水缭绕、春意荡漾，只见鸥群日日结队飞来。 1、首联运用了什么手法 有何作用 盼客 “皆”字写出了春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、 茫茫一片、春意盎然之感。 “皆春 ... ...
