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课件网) ●风景谈 作者：矛盾 学习目标 一 了解茅盾的生平及其创作成就，积累文学常识。 二 梳理六幅风景的内容，认识议论性语句在文章中的线索作用。 三 分析对比、烘托手法，理解散文“景”和“情”相辅相成的关系。 四 体验解放区军民崇高的精神境界，培养珍惜和平美好生活的真挚情感。 茅盾(1896年 — 1981年),原名沈 德鸿，字雁冰，浙江省嘉兴人。我国现 代进步文化的先驱者，伟大的革命文学 家。 他在六十余年的文学活动中，发起 成立 “文学研究会”,接编改革《小说 月报》,倡导 “为人生”的 艺 术 ，有 力 地推进了我国新文化运动的发展。代表 作有小说《子夜》、《春蚕》和 文学 评 论《夜读偶记》。 作家介绍 (1896-1981),原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家、文学评论 家、文化活动家、社会活动家、革命文艺奠基人。组织了中国现代 文学史上第一个文学团体——— “文学研究会”,组织了“中国左翼 作家联盟”。 现实主义文学观是其文学思想的核心，要求将“最典型的人物事态” 放置到“力所能及的广阔画面上”去展现。 小说： 《子夜》《蚀》《虹》《林家铺子》 “农村三部曲”戏剧： 《清明前后》散文： 《白杨礼赞》《风景谈》《卖豆腐的哨子》文 论 ： 《鼓吹集》《夜读偶记》《文艺论文集》《论雅俗共赏》 小说善于选取大题材，通过一个历史时期广阔、复杂的社会面貌反 映时代本质特征。作品具有鲜明的时事性、纪实性和传记性；散文 善于使用以物言情寄意和以实衬虚的叙述手法。 创造了现代小说大容量社会信息的传递和辨析的创作模式；极大地 丰富了中国现代小说人物画廊；建立了较为完整的现代都市文学。 作家介绍 基本概况 文学思想 代表作品 创作特色 人物影响 作家介绍 1981年3月14 日，茅盾自 知病将不起， 将稿费25万 元人民币捐 出设立茅盾 文学奖，以 鼓励当代优 秀 长篇小 说 的创作。 一 1940年5月茅盾途经西安，巧遇朱德，应 邀前往延安讲学并参观访问。在延安，目 睹了解放区蓬勃发展的景象，激发了对解 放区的热爱感情。同年年底茅盾回到了国 民党统治下的重庆，当时正值国民党反动 派发动第二次反共高潮，写下了《白杨礼 赞》的姊妹篇《风景谈》。 茅盾在他的回忆录中说： “ 我写了延安的 风景，而把政治寓于风景之中。 ” 作品简介 课前预习任务检测 掮(qián) 客 锄锹(qiāo) 贻(yí)笑大方 癞(lài) 头 黑魅魅(xū) 札(zhá)记 颀(qí) 长 干坼(chè) 瞥(piē) 见 字词正音 高原归耕 桃林小憩 延河夕照 北国晨号 全篇共写了几幅画面 快速阅读，分别为这些画面命名。 沙漠驼铃 石洞雨景 理清思路 理清思路 描写了延安军民的生活，我们从文章哪些地方 可以知道文章写的是延安 人物活动的描写： 欢歌掮犁夜归的人，从“生产”归来、操七八种方言、唱雄 壮歌曲的有文化的青年人，在荒山石洞读书的人，走过“天 下最难走的路”聚会在“茶社”里的青年，清晨号兵 “黄土高原”、 "北国" 多处写了“河” 延安 延河 延安人 理清思路 六幅画面，可以分为四个部分，试归纳，并概括段意。 第1段 “沙漠驼铃”:写猩猩峡外沙漠的“风景”,揭示人类比自然更伟大。 第2-4段 “高原归耕”“延河夕照”:写延安儿女的劳动生活，说明充满崇高精神的人类活动尤其 伟大 。 第5-8段 “石洞雨景”、“桃林小憩”:写延安青年的学习与休息，表现高贵的精神境界填补了自 然界的贫乏。 第9- 10段 “北国晨号”:展现北国清晨山峰上两个战士的雄姿，高度赞扬他们是民族精神的化身， 是伟大中最伟大者。 03. 为什么《塞上风云》的预告片会令作者回忆起猩猩峡外的沙漠呢 影片写的是塞上，反映抗战时期国内各族人民团结抗日的故事，正是这部爱国影片 的主题引起了 ... ...
