河南省周口市郸城县名校联考2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题（PDF版，含答案）

2024-2025 学 年 第 二 学 期 第 二 次 测 试 卷（X） 七年级语文参考答案 一、积累与运用。 l.（1）①suǐ ②zài （2）①博 ②籍 2.B 3.示例：①以“00 后”为代表的年轻一代正成为社会关注焦点（或“以“00 后'为代表的年 轻一代赢得社会赞赏”）②老年群体成为社会发展更为重要的推动力量（或“老年群体继续 在社会中发挥积极作用”）（意思对即可） 4.①深林人不知②明月来相照③此夜曲中闻折柳④何人不起故园情⑤故园东望路漫漫⑥双 袖龙钟泪不干⑦草树知春不久归⑧百般红紫斗芳菲 5.示例一：我更喜欢第一幅。海报上方的“文学社”三字采用轻盈灵动的行书写就，主体图 案由摞起的书、苹果和纸飞机构成，“书”代表文学作品，“苹果”代表收获，“纸飞机”代 表文学梦想，寓意着同学们在文学社阅读文学作品并进行文学创作，提升文学素养，放飞文 学梦想。此海报内容丰富，寓意积极向上，更能吸引同学们加入文学社。 示例二：我更喜欢第二幅。海报上方用楷体书写的“文学社招新”，清晰醒目，能让同学们 快速 了解此海报的目的，快速吸引同学们的关注。主体图案是一本书，以及一支毛笔正在书页间 挥毫，写就端正的“文学社”三字。整幅海报的图案富有书卷气，文学性突出，字体端正美 观，能体现出对文学庄重、认真的态度，更能吸引同学们加入文学社。 二、现代文阅读。 （一）6.示例：①修理老旧漏壶；②用手摇钻锔盆锔锅；③换钢精锅底；④修理搪瓷脸盆被 质疑，为崔太太加急补锅。（意思对即可） 7.（1）示例：运用动作描写。运用“取”“割”等连贯的动作，准确地写出了李师傅用烙铁 取锡珠的过程，表现出他动作的娴熟，表达出作者对李师傅手艺娴熟精湛的赞美之情。 （2）示例：运用比喻修辞手法。把“细的钻孔”比喻成“针鼻”，生动形象地描绘出钻孔细 小的特点，表达出作者对李师傅一丝不苟和细致入微的技艺的赞美之情。 8.示例：①在情节上，使文章情节产生波折，避免了平铺直叙，增强故事的可读性。②在主 题上，通过李师傅面对质疑耐心解释原因并且重新修理搪瓷脸盆这件事，体现他的诚信和负 责的服务态度，深化了传统手艺人坚守职业道德的主题。③在人物形象上，面对妇人的质间， 李师傅不恼不怒，耐心解释原因，重新锔好脸盆，展现了他为人和善、耐心宽容以及对自己 手艺负责到底的良好品质。④在表达效果上，增加了故事的戏剧性和紧张感，激发读者的阅 读兴趣，同时也让读者更加关注李师傅的反应，对李师傅的人物形象留下更深刻的印象。（意 思对即可） 9.示例：①对小炉匠品质的肯定。他为人和善，服务周到，面对妇人的质问，没有争执，而 是耐心地解释原因，并且不计前嫌重新锔好脸盆。②对小炉匠技艺的赞美。他焊壶时一丝不 苟的步骤，从清理壶底、锉漏眼儿、涂抹镪水，到烧烙铁、焊接漏洞、打磨焊疤，每一个环 节都展现出他技艺的娴熟与精湛。③对传统手艺逐渐消逝的感慨。文章结尾提到随着厨房用 具的日益现代化和消费观念的不断更新，人们离小炉匠渐行渐远，表达了对传统手艺在现代 社会逐渐被冷落，乃至可能失传的惋惜和感慨，以及对过去岁月的怀念之情。（答到任意两 点即可） （二）10.示例：①体现庄稼生长的循环特点，展现出庄稼在土地上的生长是周而复始的过 程。②暗示时间的流逝和生命的交替，随着庄稼的更替，人们也在迎送庄稼的过程中逐渐老 去。③表达庄稼人对庄稼和土地的深厚感情，每迎来一茬庄稼，就多一分希望；每送走一茬 庄稼，就多一分充实。（意思对即可） 11.示例：运用对比。“曾在地上打过滚，曾在田里挖过稀泥，还将泥土捏成各种萌化的玩偶； 我还跟着黄鹂学唱歌，跟着白鹅学舞步”与“当我拿着制作精美的风筝，准备像儿时一样， 让心情到长空去飘一飘时，那拥挤的街道、狭窄的 ... ...