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课件网) 11.山地回忆 孙 犁 导入： "如果让你描写战争，你会聚焦哪些场景？ 作者介绍 生平概况 孙犁（1913—2002），原名孙树勋，河北安平人，中国现当代著名作家，"荷花淀派"（又称"白洋淀派"）的创始人。他亲历抗日战争，长期在晋察冀边区从事革命文艺工作，作品多反映战争年代普通人的生活和情感。 文学地位 重要乡土文学流派代表。 风格清新质朴，擅长以诗意的笔触描写战争中的平凡人性，被称为"诗化小说"。 荷花淀派简介 孙犁作品风格 创作特色 主题： 战争中的普通人（尤其农村妇女） 华北乡村的风土人情 风格： 语言：清新质朴，善用方言口语 手法：白描+诗意化，淡化情节 意象：芦苇、纺车、河水等乡土符号 “ 本文的主体部分是有关我和妞儿一家的交往。请你结合内容梳理回忆中的事件。 “ “我”与妞儿的初相识 “ 妞儿给我做袜子 “我”和妞儿父亲一起贩枣，买织布机 “ 交代袜子的下落 任务一： 文中与“一双袜子”相关的片段，不少于10处，找出来读一读，并用自己的语言概括做袜子的原因、条件和过程。 任务二： 示例: 原因:天冷，八路军因为物资匮乏，还没有发袜子，没有袜子穿。妞儿见到“我”没有袜子，主动提出给“我”做一双。 条件:做一双袜子的材料粗白布是妞儿纺了半年线赚的，是给大娘做棉裤剩下的，本来准备给她爹做一双袜子的。 过程:第二天去，袜子已经剪裁好;第三天去，已经纳底子了;不到五天，儿就给“我做好了非常结实的保穿三年的袜子。 任务三： 探究一双袜子在整篇小说中的作用。 (1)“一双袜子”是贯串主体部分的线索，推动情节发展。主体部分围绕关于“袜子”的回忆展开，且与后文做国旗等事件紧密关联。 (2)“一双袜子”凝聚着军民之间的鱼水深情。妞儿从八路军女同志那里学得防线技术，又用技术帮我做袜子，体现了军爱民、民拥军的鱼水之情。 (3)“一双袜子”体现了根据地人民的精神风貌。做袜子体现了妞儿及家人耿直热情、淳朴善良的性格，也是根据地人民精神风貌的生动写照和真实缩影。 任务四：分析人物形象 1、分角色朗读人物对话。 2、分小组概括、提炼人物形象。 分组任务： 组1：找写妞儿外貌的语句、概括特点 组2：摘录妞儿的典型语言、分析形象 组3：分析妞儿的动作描写、侧面描写 组4：找到"我"的描写，概括我的形象 语句 形象特点 外貌 风吹红了她的脸, 像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄,就是那种蓝色的破袄裤。 生活困苦。 语言 “菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏 ” 心直口快、泼辣,甚至有点儿野蛮 “我们是真卫生,你们是装卫生!你们尽笑话我们,说我们山沟里的人不讲卫生,住在我们家里,吃了我们的饭,还刷嘴刷牙,我们的菜饭再不干净,难道还会弄脏了你们的嘴 为什么不连肠子肚子都刷刷干净! 既包含对战士生活习惯的不理解,也显示了女孩子的顽皮可爱,爱开玩笑 “我给你做。”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,”她用手一指,“你要没有布,我家里有点,还够做一双袜子。” 热心肠 、乐于助人 语句 形象分析 “你又装假了,”女孩子烧着火抬起头来,“你有钱吗 ” 看似责问,实则希望“我”不要客气,因为她不把“我”当外人 “这样坚实。”女孩子说,“保你穿三年,能打败日本不 ” “够给我买张织布机子了！这一趟,你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！” 天真可爱,对胜利充满期盼 表现了妞儿对新鲜事物充满渴望,也说明了她的聪慧勤劳、善于理财、精打细算。 语句 形象特点 动作描写 勤劳能干、心灵手巧和干活儿麻利。 侧面描写 ...... 以后,女孩子就学习纺织的全套手艺了:纺,拐,浆,落,经,镶,织。 早先，我们这里也不会纺线，是今年春天，家里住了一个女同志，教会了她 ... ...
