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课件网) 统编版小学语文一年级下册第六单元·阅读 第10课 古 ɡǔ 诗 shī 二 èr 首 shǒu 白 居 易 同学们，你们最喜欢《池上》的哪个部分？ 接下来我们从池上走到小池边，看看《小池》会带给我们怎样的新发现？ 杨 万 里 杨 万 里 1127年—1206年 字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西省吉水县）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。 任务一 初读古诗 拼读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 自学要求 这是一个什么样的小池塘呢？我们一起来有滋有味地读一读吧！ 认读生字 泉 惜 照 柔 荷 露 角 quán xī zhào róu hé lù jiǎo 你有什么识记好方法分享？ 翘舌音 其古字形像一个三面围绕，一面开口的泉眼，像泉水从泉穴中流出。泉本义是地下涌出的水，即水源，又引申为地下水。 quán 泉 泉水 温泉 形 象 记 忆 加 一 加 艹 + 何 = 荷 雨 + 路 = 露 比 一 比 角 用 将生字带入古诗中，再次朗读诗句，读出古诗的节奏。 再读古诗，读出节奏 泉眼无声惜细流， 小 池 ［宋］杨万里 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 任务二 仔细观察图片，说说你都看到了什么？ 整体感知 说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。 小 池 ［宋］杨万里 泉眼无声惜细流， 小荷才露尖尖角， 树阴照水爱晴柔。 早有蜻蜓立上头。 体会诗意 爱惜 喜爱 拟人 泉水的出口 晴天里柔和的风光 泉眼的水是怎样流的？ 无声地流出来 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。 释义 这么宁静的景色，我们该怎么读呢？ 读得轻柔 速度稍慢 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 体会诗意 长出来了 上面，顶端 初出水端还没有舒展的荷叶尖端 为了押韵，“头”不读轻声。 立 露 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 荷叶刚露出来蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些什么？ 这里的风景多美呀！ 荷叶姐姐，我们一起来玩吧！ 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？ 逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的画面。 三、四句我们该怎么读呢？ 语气稍活泼，体现出夏日的生机勃勃。 “才露”“早有”重读。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 读一读，记一记 浮萍 漂浮 爱惜 可惜 泉水 清泉 照样 照片 柔美 轻柔 荷花 荷叶 这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，难怪诗人要把这样的小池写下来，这里真是太美啦！让我们尝试背诵古诗。 总结背诵 树阴照水爱晴柔。 泉眼无声惜细流， 早有蜻蜓立上头。 小荷才露尖尖角， ［宋］杨万里 小 池 背诵古诗 任务三 jiān 音序：J 部首：小 结构：上下 组词：笔尖 尖叫 上半部分“小”字变成部件后竖钩变成一条短竖位于竖中线上。下半部分“大”字的横位于横中线，横捺舒展位于同一高度。 jiǎo 音序：J 部首：角 结构：上下 组词：角落 嘴角 下半部分“用”中间两条短横不能碰到左右两边。中间一竖在竖中线上。 音序：Z 部首：日 结构：上下 组词：早上 早晨 “曰”大小适中，上宽下窄，横向笔画均匀。下横要长，竖画正直，居中。 zǎo 此诗展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，大自然中还有很多美丽的景色呢！这些美景正等待着大家去发现，去观赏，去赞美，去爱护。 课堂小结 ... ...
