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课件网) 《续写故事》 习作教学课件 执教： 这几页插图讲了什么事情？ 一对同桌兴致勃勃地谈论各自的生日， 吸引起了四位同学的关注。李晓明想到自己即将到来的生日，可是他的爸爸妈妈都在外地，他不知道自己过生日时会是什么样子。那对同桌知道了这个情况，正在商量可以为李晓明 做些什么。 插图一中哪位是李晓 明？他的心情怎样？他在想什么？为什么这么想？ 左侧站着的是李晓明。他有些羡慕、难过或者其他的感受。他在想他过生日时会是什么样子。因为爸爸妈妈都在外地。 插图二中，李晓明的动作和神态是怎样的？ 他还会想什么 为什么这么想？ 李晓明呆坐着，情绪低落，愁眉不 展。他会想爸爸妈妈不会回来的，也不可能有生日蛋糕了；会想向爸爸妈妈说明自己的愿望，希望他们能回来；会想还是悄悄地过生日算了……因为爸爸妈妈都在外地工作。 一对同桌正在商量如何为李晓明过生日。 插图三讲了什么？ 可能是爸爸妈妈通过视频电话为李晓明送上生日祝福。 插图三后面可能会发生什 么？ 可能是同学们在学校或者李晓明家里一起为李晓明过生日，让李晓明感到同学的情谊。 可能是同学们一起为李晓明过生日的时 候，他的爸爸妈妈也赶回来 了。 可能是快递送来生日礼物…… 本次习作写什么？ 1 看插图和提示文字，想想后面可能发生什么，把故事写完。 本次习作有什么要求？ 写完小声读一遍，运用改正、增补、删除等修改符号，修改有明显错误的地方。和同学交流习作，表达自己的感受。 第1句是：“早上，六位同学在教室里聊天。”第2句是:…… 请给这些句子排队，使它们成为一段通顺的话。 （ ）董洁开心地说：“我上个星期过九岁生日， 妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕！” （ ）其他同学也纷纷说着自己过生日的情景。 （ ）早上，六位同学在教室里聊天。 （ ）东东高兴地说：“我也刚刚过了九岁生日， 生日那天是我们全家一起过的。” （ ）聊着聊着，他们聊到了过生日这个话题。 （ ）庄赫听着同学们的交谈，心里很难受。 这段话写了第一幅插图的情景。 这段话写了哪一幅插图的情景？ （ ）董洁开心地说：“我上个星期过九岁生日， 妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕！” （ ）其他同学也纷纷说着自己过生日的情景。 （ ）早上，六位同学在教室里聊天。 （ ）东东高兴地说：“我也刚刚过了九岁生日， 生日那天是我们全家一起过的。” （ ）聊着聊着，他们聊到了过生日这个话题。 （ ）庄赫听着同学们的交谈，心里很难受。 删除“一起”或“齐声”。在“宝贝”前添加前引号。在“还给你捎着礼物。”后面添加后引 号。把“咯咯咯”后面的 “的”改为 “地”。 李晓明走进教室，看到电子屏上写着“祝李晓明生日快乐！”墙上、窗上挂着五颜六色的气球和彩带，桌子上还摆着一个大蛋糕。李晓明十分感 动，连声说着：“谢谢老师！谢谢同学们！……”老师、同学们一起齐声说：“祝李晓明生日快 乐！”接下来，老师点燃了蜡烛，大家一起唱起了《生日歌》。《生日歌》唱完了，老师说：“李晓明许个愿吧。”李晓明面对生日蛋糕闭上眼睛合起双手许愿。“李晓明，快看电子屏。”老师又说。李晓明睁开眼睛，看到电子屏上竟然出现了日思夜想的爸爸妈妈。爸爸笑容满面，说：“今天是宝贝的九岁生日，祝宝贝生日快乐！”妈妈柔声细语地说： 宝贝，这几天我和你爸很忙，不能赶回去给你过生日。明天我们给你捎着礼物回家去。李晓明“咯咯咯”的笑了。 这个文段里哪些地方有错误需要修改？ 这个文段写的是老师和同学们给李晓明过生日的情景。是根据前三幅插图展开想象写出来的。 这个文段写了什么？是根据什么展开想象写出来的？ 请说出这个自然段写的是哪幅插图的情景，再找出写李晓明神情的词 ... ...
