【预学任务单】 16.表里的生物—统编版2024-2025学年六年级语文下册（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 【预学任务单】———16.表里的生物 一、查阅资料，了解作者。 《表里的生物长》作者冯至，原名 ，字 ，河北涿州人，诗人、学者。早年就读于北京大学，1930年赴德国留学，回国后先后在同济大学、西南联合大学和北京大学任教。鲁迅评价他是“ ”。主要作品有诗集《 》《 》，散文集《 》，小说《 》等。 二、明确学习目标。 1.会写本课生字、新词 2.默读课文，能概括课文的主要内容。(重点) 3.能结合课文中的相关语句，说出“我”是一个怎样的孩子(难点) 三、初读课文。 1、课文共有( )个自然段。 2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 四、自学课文，解决字词。 1、看拼音，写词语。 jī qì zhōng lóu jiē xīn dān diào ( ) ( ) ( ) ( ) chǐ lún bō li chǒu è lán zhù ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给多音字注音。 (1)这条凶恶( )的小狗见人就叫，真可恶( )！ (2)这个飞扬跋扈的人无恶( )不作，真令人恶( )心！ (3)国庆节，首都( )北京人山人海，到处都( )是欢庆节日的群众。 (4)别蒙( )我,谁不知道你的用意？ (5)她极其悲痛地用手蒙( )住眼睛。 (6)去年暑假，我和妈妈一起去了内蒙( )古大草原。 3、比一比，再组词。 脆( ) 唯( ) 怖( ) 证( ) 桅( ) 准( ) 饰( ) 征( ) 洪( ) 谐( ) 拒( ) 盲( ) 哄( ) 楷( ) 柜( ) 芒( ) 4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。 (根据意思在文中找出相应的词语) ( ) ：凡是，所有的 ( ) ：使人害怕；可怕 ( ) ：(声音)大，响亮 ( ) ：配合得适当 ( ) ：又结实又硬。 ( ) ：(声音)清楚悦耳。 ( ) ：温和而不强烈。 ( ) ：简单、重复而没有变化。 ( ) ：使人摸不透的；高深莫测的。 ( ) ：显出；露出。 ( ) ：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中 ( ) ：丑陋恶劣。 ( ) ：由于生命受到威胁或残害而恐惧。 ( ) ：表示较大的可能性。 5、选词填空。 要求 请求 恳求 乞求 (1)望着她那( )的目光，我实在不忍心拒绝地 (2)王刚很直爽地答应了李明的( )。 (3)在老师的严格( )下，同学们都完成了任务。 (4)凡卡向爷爷( )道：“您就带我回家吧，我实在是受不了了！” 6、在括号里填上合适的词语。 看得( ) ( )的声音 ( )的表盖 ( )的声音 ( )的样子 ( )的世界 ( )的东西 ( )的声音 ( )的小宝石 ( )的齿轮 ( )地摆来摆 ( )的东西 7、根据语境写出下列词语的反义词。 (1)钟楼上的钟不是活的，有时洪亮地响起来，有时却很( )。 (2)我们要保护我们的家园，不能让人随意( )。 (3)我常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲( )我，有时也拒绝我。 8、下列句子中标点符号运用不正确的一项是( )。 A.“不许动”，里边该是什么东西在响呢 B.钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲。 街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。 C.我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 D.我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。 9、下列句子不是心理描写的一项是( )。 A. 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢 B.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。 C.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢 D.我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 10、下列关于课文表述不正确的一项是( )。 A.《 ... ...