【预学任务单】 17.他们那时候多有趣啊—统编版2024-2025学年六年级语文下册（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 【预学任务单】———17.他们那时候多有趣啊 一、查阅资料，了解作者。 《他们那时候多有趣啊》的作者是 ，美国著名 家、 家、 家，美国科幻小说 的代表人物之。阿西莫夫曾获代表科幻界最高荣誉的 和 ，被誉为“ ”“ ”和“ ”。卡尔·萨根称阿西莫夫为“一位文艺复兴时代的巨人，但是他生活在今天”。主要作品：《 》《 》《 》等。 二、明确学习目标。 1.用较快的速度默读课文，能了解文中所想象的未来的上学方式与现在的不同。(重点) 2.能联系生活实际，想象未来的学习生活。(难点) 三、初读课文。 1、课文共有( )个自然段。 2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 四、自学课文，解决字词。 1、给加点字注音。 玛( )琪( ) 鄙( )夷( )不屑 琼( )斯 嗯( ) 2、选择正确的读音填入括号里。 céng zēng (1)听爷爷说，曾( )祖父曾( )经考中过举人。 nàn nán (2)难( )民流离失所，日子非常难( )熬。 jiào jiāo (3)老师教( )书育人，教（ ）育兴旺发达。 3、形近字组词。 静( ) 夷( ) 糟( ) 精( ) 姨( ) 遭( ) 靖( ) 胰( ) 槽( ) 纪( ) 膀( ) 贯( ) 记( ) 傍( ) 惯( ) 妃( ) 榜( ) 掼( ) 4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。 (根据意思在文中找出相应的词语) ( )：强调突出的事例(有更进一层的意思)。 ( )：表示从前有过某种行为或情况。 ( )：物体不运动。 ( )：全制精神高度集中。 ( )：看不起 ( )：轻视 ( )：厌恶；不喜欢 ( )：因为没有主意或办法而愁闷。 ( )：因为希望落空而不愉快。 ( )：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 ( )：计算年代的单位，一百年为一个世纪。 ( )：(对国家、人民、事业等)热烈地爱。 5、给“屏”选择正确的解释。(填选项) A.遮挡 B.形状像屏风的东西 C.除去，排除 D.抑止(呼吸) 开屏( ) 屏蔽( ) 屏弃( ) 屏气凝神( ) 6、近义词 通常一( ) 讨厌一( ) 满意一( ) 失望一( ) 希望一( ) 高傲一( ) 调整一( ) 适合一( ) 讨论一( ) 热爱一( ) 全神贯注一( ) 7、反义词 静止一( ) 憎恶一( ) 失望一( ) 高傲一( ) 热爱一( ) 全神贯注一( ) 8、下列加点成语使用不恰当的一项是( )。 A.以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。 B.在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。 C.他是个正直清高的人，对社会上的一些不良风气鄙夷不屑。 D.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 9、下列句子没有语病的一项是( )。 A.充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。 B.写作文时要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 C.一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。 D.生活中最重要的部分不是去生活，就是对生活的思考。 10、下列表述错误的一项是( )。 A.课文作者是英国的艾萨克·阿西莫夫。 B.课文与常见的科幻小说不同，作者立足未来，反观现实。 C.作为一篇小说，课文主要以人物对话的形式展开情节，刻画人物。 D.读完这篇小说，我们在向往美好未来的同时，也要珍惜眼前所拥有的学习生活 五、初读感知，根据课文内容填空。。 这是一篇 ，作者用一本 串起全文，以两个孩子关于 、 的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的 与 ，表达了作者对 、 等问题的独特思考。 玛琪对学校的态度发生了变化： →为不了解“过去的学校”而难过一对“过去的学校”感到 →了解“过去的学校”后 。 六、拓展延伸，质疑问难。 1、在括号里填入合适的词语。 ( )地瞧 ( )地看书 ( ... ...