A(部编版)】 (2)照样子，从下列词语中任选一个写句子。 12024~2025学年度第二学期第二次阶段性作业 例：安静一房间里安静得违一根针排在地上的声音海听得见。 喜欢 盼望 厌恶 388888888 六年级语文 县市区 一、积累与运用。 (3)在括号里填人与加点词语意思相近的四字词语 亲爱的同学们，学校正在开展以“畅享阅读，浸润人生“为主题的读书沙龙活动， 周末的早晨，家甲静梢梢的。爸爸正聚箱会神地看着报纸，妈妈正( 请你一起来参加。 地织着毛衣，弟弟正( )地搭着积木，而我则( )地做着作业。 1.阅读有什么意义呢？请阅读下面的语段，根据拼音写词语。 4.“不积小流，无以成江海”，同学们对阅读积累頠有感触。请你补全对话并完成 学 校 shū()是朗友，它厚重而温暖，找会我们如何在p随ihui( )中前进，在 相应任务。 惊性不安中che dT()平静。我们也会被书中各种精够的肉多吸引，拔着zhdn 明明：阅读可以让我们了解五湖四海的风俗。寒食节有禁火的习俗。《寒食》中 po()的王子，被施了m的f伯()的uezi(),iw()在母素怀里的 就有相关的描述：“日暮汉宫传蜡烛， 熟睡的婴儿…这些画面会成为我们内心的力量，让我们从y州)走向成热。 兰兰：我也遇到了。比如王建的《十五夜望月》中“ 2.下面是某同学在活动中分享的优美语段，请你认真品读，按要家完成练习。 “提到中秋节赏柱花的习俗。 春回大地，()。作家老李将书房检刷一遍，新诱了电脑等藏备里卫( )。 天天：阅读可以让我认识不同的人：从“千磨万击还坚劲 在这个()的时代，他不甘落后，不断创作，最终发表了自己的作品，作品开拓了人们 ”中感受到郑燮刚正不可的性格：从“ ,要留清白在人 的视野，使人( )。其中一段写道： 间”中体会到于谦绝不与世俗问流合污的品质。 班级 清晨，小东江核一层轻盈如妙的薄雾笼罩着，被柔和的微风吹佛者，被绵绵的细雨 (1)请在””上补全对话中的诗句。 滋润着。细雨白雾，把整个江面装粉得分外神秘。施日东升，朝胆从重重叠叠的枝丫 (2)如果你需要鼓励身边的朋友多读书，读好书，下列不适合的一项是()。 间投射过来，嫖(pi60pd0)缈的轻雾授慢扩数，将江上来来程往风不同新的渔舟、柜栖 A.书无百日功.不可一日空。 B.读书破万卷，下笔如有神。 ()息在江边的天鹅和两岸的山林渣染成一幅水墨岳。这时，身着红衣的渔夫抛 C.路强知马力，日久见人心。 D.读书须用意，一字值千金。 出渔网，渔网落向水面，激起一陈水花。此情此景恍著天上人间。 5.下而是一位同学分享的自己的阅读感格，但其中存在五处错误，请你用修改符 (1)给语段中的加点字选择正确的读音，画√"。 号帮他修改。 (2)“·盈字用部首查字法，应先查部首，再壹画。填人横线上 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅陕了《時鹅旅行记》《追赶风车 的内容正确的一项是()。 的男孩》《骆驼样子》等课外书，这些书的内客都很半富。大董的间读使我们加强了 A.乃7 B.历5 c.m s D.n 4 见识，开国了视野。我们班还被学投受予“课外阳读先进班级“。 (3)请将下面的四字词语分别填人语段中的括号里。（填序号） 6.在侧读的过程中需要分享和交流。请你向大家分享一下自己的阅读感受。 ①焕然一新 ②万象更新 ③耳目一新 ④阳新月异 (1)当你漫步在世界名若花园中，你最喜欢的人物是 ,这个 3.在阅读交流会上，同学们分享了自己积累的优美语句。请你按要求写句子。 人物出自名著( 》,你喜欢这个人物的理由是 (1)例：过去的日子如轻烟，被微风吹数了。（仿写比喻句） 过去的日子如 六年级语文第二静段性作业（都编根）第2真（共6真） 大年语文第二火耐段性作业（编饭）第1页（共 ... ...
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