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课件网) 红 楼 梦 学习目标 语言建构与运用： 了解作者曹雪芹以及创作背景，梳理小说情节，理清人物关系。 思维发展与提升： 提高阅读分析能力，学习积累名著阅读的方法。理解和欣赏人物多样复杂的形象，探究人物的精神世界。 审美鉴赏与创造： 理解《红楼梦》主题，感受其中的思想意蕴。。 文化传承与理解： 领悟在当代语境下阅读《红楼梦》的价值，感受《红楼梦》的永恒魅力。 情境任务 《红楼梦》开篇处的这首诗，既是作者对知音的期待，也是对每一个读者的诱惑。沉下心来阅读《红楼梦》，走进这部伟大作品的艺术世界，你一定会不虚此行。让我们开启红楼之旅，品读人生百味吧！ 题石头记 满纸荒唐言，一把辛酸泪！ 都云作者痴，谁解其中味？ 曹雪芹的传奇人生 曹雪芹（约1715年—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》的作者。 曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活 。曾祖父曹玺任江宁织造；曾祖母孙氏做过康熙帝的保姆；祖父曹寅做过康熙帝的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御使，极受康熙宠信。 雍正六年（1728年），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。 曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。这种巨大的生活变化让他对人生有一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。 作品简介 《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一，又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》、《金玉缘》、《还泪记》。 通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者为无名氏，整理者为程伟元、高鹗。 1.《红楼梦》使我们中华民族的一部古往今来、绝无仅有的“文化小说”。从所有中国明清两代重要小说来看，没有哪一部能像《红楼梦》具有如此惊人广博而深厚的文化内涵的。 ———周汝昌 2. 不读五遍《红楼梦》，没必要发表评论。 ———毛泽东 名家点评 书名 内容意义 侧重点及效果 是《红楼梦》原题，一指《红楼梦》故事刻在石头上，二指记录一块灵石（即贾宝玉）在尘世的奇幻之旅。 侧重故事的开端、源头，过程记录，简单、朴实、清雅。 空空道人想要“因空见色，由色生情”，超脱世俗之情，所以自改名字叫“情憎”；而情憎也指多情公子贾宝玉最终出家为僧。 侧重“由情而悟空”的意旨，直接明了。 从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名。 侧重宝黛爱情的渊源，有传奇色彩。 贾府四春等十二位出色的女子的命运。 《金陵十二钗》 侧重人物命运的呈现，有咏叹色彩。 《石头记》 《情僧录》 《还泪记》 书名 内容意义 侧重点及效果 以男女之情事来作为兴衰荣枯的借鉴。 侧重“劝鉴”的目的，比较主观 “红楼”，既指华美的楼房，也指富贵人家女子的闺房，正好照应了书中记述侯门贵族大厦倾颓的过程，又照应了作者“亦可使闺阁昭传”的立意。 红楼为实，梦为虚，虚实结合，含蓄蕴藉，实中有虚，虚中有实，既有日常生活的现实细节，又有超现实的太虚幻境，虚虚实实，真真假假，似梦非梦，如梦似幻。 《风月宝鉴》 《红楼梦》 “红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为 ... ...
