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课件网) 统编八下历史 同步精品课件 人教版八年级下册 2025年春八下历史情景教学课件嵌视频 第四单元 民族团结与祖国统———单元大概念：多元一体格局的发展 第13课 香港和澳门回归祖国 学习目标 2 新课引入 3 新知学习 4 前课回顾 1 课堂小结 5 随堂练习 6 第12课 民族大团结 1.解决中国民族问题的基本政策是 ，这是我国的一项基本政治制度。1949年通过的《 》将该制度作为一项基本政治制度确立下来。后来，该制度被载入宪法。 2.民族自治地方分为自治区、 、自治县；1947年，我国第一个省级少数民族自治区 自治区成立；目前，全国已经建立了五个民族自治区。 3.新中国成立后,党和政府在少数民族地区进行一系列 和 改造，废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进了社会主义社会。 4.为促进各民族共同繁荣发展，20世纪末，中央决定实施 战略。 前课回顾 民族区域自治制度 中国人民政治协商会议共同纲领 自治州 内蒙古 民主改革 社会主义 西部大开发 1.通过文字材料知道“一国两制”的内涵，认识“一国两制”对实现祖国完全统一的意义； 2.通过史料了解香港和澳门问题的由来，掌握香港和澳门回归的历程和历史意义，感受“一国两制”为香港、澳门回归作出的突出贡献。 3.认识到实现祖国统一是实现中华民族伟大复兴的共同目标，牢固树立两岸和平统一的责任感和使命感。 学习目标 重难点 重难点 二十世纪末港澳回归之时，摄影家许志刚奔赴现场，用相机定格了无数个珍贵的历史瞬间，透过照片让观者仿佛置身于现场般感受到那欢庆祥和的氛围。香港、澳门是怎样回归的？ 新课引入 1860年 《北京条约》割占九龙司地方一区 1842年 《南京条约》 割占香港岛 1898年 新知学习 屈辱历史———港澳问题的由来 《展拓香港界址专条》租借新界，租期99年 香港岛 九龙司 新界 1557年 葡萄牙贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权 1553年 葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门 1887年 《中葡会议草约》葡萄牙“永驻管理澳门” 怎样解决港、澳这些历史遗留问题呢？ 解决港澳台问题的途径有哪些？分别会产生什么样的结果？ ①伤害港澳台人民的生命和财产安全； ②影响中英、中葡关系的正常发展。 ①有利于顺利回归和统一； ②有利于港澳台正常发展； ③更符合人民的心愿。 如果你是国家领导人，你会选择哪种方式？为什么？ 和平 武力 伟大方案———一国两制”构想 材料一 在解决台湾问题时，我们会尊重台湾的现实。比如，台湾的某些制度可以不动，美日在台湾的投资可以不动，那边的生活方式可以不动，但是要统一。 ———邓小平《会见缅甸总统吴奈温时的谈话》（1978年11月） 材料二 我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。 ———邓小平《稳定世界局势的新办法》（1984年2月） 1.阅读材料，思考邓小平针对统一问题提出了怎样的伟大构想？ “一国两制” 2.“一国两制”伟大构想有什么含义？它的提出有什么意义？ “一国两制”就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 一国 两制 中华人民共和国 前提和核心 主体 补充 大陆实行社会主义制度 港澳台保留资本主义制度 有利于实现祖国的统一 有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展 3.一国两制”构想提出的目的是什么？有怎样的地位？ 目的：维护祖国和中华民族根本利益 地位：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 1984年，邓小平会见英国首相撒切尔夫人 百年梦圆———香港、澳门回归 铁娘子 钢汉子 主权问题不能够谈判，是说中国一九九七年收回的问题 ... ...
