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课件网) 让教学更有效 www.21cnjy.com （部编版）六年级 上 游——— 第8课时 我是小导游 一 素养目标 目录 明确任务 二 三 范例探讨 四 小试牛刀 五 六 习作指导 探究方法 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 增强学生的文化自信，丰富学生的习作体验。 按一定的顺序把游览的景物写下来。 把印象深的景物写具体，注意各部分的衔接，写得形象、生动。 在与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见过程中，培养学生交流修改习作的良好习惯。 明确任务 情境导入 星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，请你画出参观路线，再按顺序说一说。 ① ② 根据示意图画出参观路线。 按路线说清参观的顺序。 思考讨论 题目中包含了几个要求 只有先确定参观路线，才有可能将参观的顺序说清楚。 探讨方法 弄清方向 确定入口和出口 选定参观景点 画路线图 如何设计路线图呢？ 范例探讨 参考答案：从北门进入植物园，迎面就是天鹅湖。沿着湖边的小路向东走，就来到了纪念馆。再往前走到道路分岔的地方，东面地势高的地方有一个望湖亭。站在望湖亭向西望去，可以看到天鹅湖的全景。从山坡上下来，继续往南走，就来到了漂亮的郁金 香园。绕过郁金香园，沿着天鹅湖边的小路，过了小桥继续往西走，就来到了芍药园。芍药园的东边是一大片松林，穿过松林，就又返回到植物园的北门了。 交流：根据他的游览路线，画一画路线图？ 北门 天鹅湖 纪念馆 望湖亭 郁金香园 芍药园 松林 北门 思考：你还有别的游览路线吗？说一说。 从一处景点到达另一处景点，怎样说，才能说才能让人听清楚呢？ 除了要说清楚从哪儿到哪儿，还要说清怎么走。 参考答案：从北门进入植物园，迎面就是天鹅湖。沿着湖边的小路向东走，就来到了纪念馆。再往前走到道路分岔的地方，东面地势高的地方有一个望湖亭。站在望湖亭向西望去，可以看到天鹅湖的全景。从山坡上下来，继续往南走，就来到了漂亮的郁金 香园。绕过郁金香园，沿着天鹅湖边的小路，过了小桥继续往西走，就来到了芍药园。芍药园的东边是一大片松林，穿过松林，就又返回到植物园的北门了。 说参观路线时，可以用“穿过”“路过”“走过”“沿着”“绕过”等表示行走方式的词。 小试牛刀 说路线 有条理 请你和同学交流你的游览路线。再试着按一定的顺序写下来。 分享点评 星级内容 评星 观其形 有顺序 抓特点 知其性 有条理 有重点 述其事 有乐趣 亲其情 星级内容 路线设置 叙述内容 评星 路线设置 路线是否合理、全面 叙述是否有条理 活动评价表 习作指导 你游览过哪些地方 哪个地方给你留下的印象最深 情境导入 阅读提示 我想要分享的是云南的滇池，因其独特的气候条件，那里是多肉植物的天堂。拥有大量多肉基地，品种繁多美不胜收。 我家附近的水上公园。因为一到夏天，荷花池中的荷叶盛开，一大片荷叶碧绿碧绿的，非常美丽。 选择喜欢的、有特点的景物，按照游览顺序，画出游览路线图 。介绍自己的路线，可以用上过渡句，使景物的转换更自然。 展示路线 课程结束 ... ...
