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课件网) 第四单元 两位数加减 1.两位数加两位数 第2课时 两位数加两位数(进位) 复习回顾 1.口算前三题，第四题列竖式计算。 6+7= 36+9= 25+10= 62+23= 计算36+9时，先算什么，再算什么？ 先算6+9=15，再算30+15=45。 13 35 45 复习回顾 1.口算前三题，第四题列竖式计算。 6+7= 36+9= 25+10= 62+23= 计算62+23时，先算什么，再算什么。 先算个位，再算十位。 13 35 45 85 探究算理,掌握算法 活动1：智慧开启———两位数加两位数(进位) 看这幅情境图，说一说，了解到哪些数学信息？ 列算式：36+18=。 探究算理,掌握算法 用不同方法口算36+18。 方法1：6+8=14，30+10=40，40+14=54。 方法2：36+20=56，56-2=54。 为什么要减去2？ 因为梨树有18棵，可以看成整十数20，20-18=2，多算了2棵，所以结果要减去2。 探究算理,掌握算法 活动2：小棒巧计算———动手操作,合作探究 用小棒计算36+18要先算什么？ 先把个位上的数相加。 探究算理,掌握算法 先把个位上的数相加，也就是把单根的小棒合起来，一共有14根，这时需要怎么办？ 因为14根满十，就要拿出10根，捆成1捆，放在整捆小棒下面，和整捆的加在一起，剩下的4根仍放在原处。 探究算理,掌握算法 活动3：竖式妙解———两位数加两位数(进位) 用竖式计算36+18该注意什么？ 相同数位对齐，从个位加起。 那么竖式中个位相加得数怎么写？ 个位上6加8得14，就在横线下面对着个位写4。 3 6 +1 8 4 探究算理,掌握算法 个位相加得14，把个位中的10根捆成一捆，放到左边整捆的下边，这表示什么？ 表示向十位进1。 那么竖式中怎样写？ 在横线上面的十位上写一个小“1”， 表示1个十。 3 6 +1 8 4 1 探究算理,掌握算法 十位上怎么加？ 3加1再加1得5。 3 6 +1 8 4 1 5 探究算理,掌握算法 试一试。 34+47 27+63 43+48 3 4 +4 7 1 1 8 2 7 +6 3 0 1 9 3 4 +4 7 1 1 8 探究算理,掌握算法 怎样笔算两位数加两位数(进位)的加法？ 相同数位对齐。 从个位加起。 个位相加满10，向十位进1。 1.练一练。 巩固练习 1 9 91 1 2 7 72 1 0 8 80 1 2.每把10枝，一共有多少枝月季？ 24+19=43(枝) 巩固练习 3.小狗啃骨头。 巩固练习 4.写出10个两个数相加等于整十数的算式。 13+17=30 14+26=40 23+17=40 24+36=60 15+25=40 17+23=40 18+12=30 19+11=30 14+16=30 24+26=50 巩固练习 知识点 1 通过 口算理解进位加法的笔算算理 45 15 20 10 30 30 15 45 46 46 － 1 45 4 5 【点拨】计算26＋19时，可以这样算：先算6＋9＝15，20＋10＝30，再算30＋15＝45；也可以这样算：把19 看作20 来加，再把多加的1 减去，即26＋20＝46，46－1＝45；还可以根据小棒图列竖式计算，个位相加满10，要向十位进1。 1 知识点 2 两位数加两位数(进位)的笔算 6 1 61 8 1 81 64 93 3. 挑战平板支撑！龙龙过关了吗？ 16＋26＝42(秒) 42>40 答：龙龙过关了。 提升点 解决生活中的数学问题 【点拨】判断龙龙有没有过关，就是看他两次一共坚持的秒数与40 秒的大小关系。求两次一共坚持的秒数，列加法算式为 16＋26＝42(秒)，因为42>40，所以龙龙过关了。 课堂总结 (1)说一说本节课学到了哪些知识。 (2)笔算两位数加两位数(进位)的加法时，应注意什么？ 课堂总结 通过这节课的学习，我的收获： 1.能口算两位数加两位数(进位)； 2.能笔算两位数加两位数(进位)； 3.能大胆表达，认真倾听。 感谢观看 ... ...
