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课件网) 第1节 分类（1） 第三单元 数据分类（一） 春天到了,东阳小学组织一年级的同学前往森林野生动物园进行春季研学活动。找一找动物园里有哪些动物。 情境引入,初步观察 从左往右,从上往下看,这些动物分别是： 兔子、老鹰、熊猫、猴子、鸽子 金鱼、龙虾、小鹿、蜻蜓、蝴蝶 蜜蜂、小狗、松鼠、小熊、海豚 我们要按顺序观察、表达,这样才能不重复、不遗漏。 情境引入,初步观察 探究交流,分类整理 这些都是我们熟悉的动物,它们有的会飞,有的不会飞。 这里面哪几种动物会在天上飞 会飞和不会飞的动物各有多少 1.按给定标准分类。 可以把这些动物分一分。 按什么来分 分成几类呢 按“会飞的”和“不会飞的”分成2类。 探究交流,分类整理 探究交流,分类整理 用不同的符号标记出会飞的和不会飞的动物。 活动1：将动物按“会不会飞”进行分类 做标记的时候要注意：按顺序一个一个地标记。 按顺序一个一个地标记的好处是：这样不会漏掉。 给会飞的动物画圆,给不会飞的动物画三角。 探究交流,分类整理 这里面哪几种动物会在天上飞 老鹰、鸽子、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂 会飞和不会飞的动物各有多少 数一数两类动物的数量，得到会飞的有5个，不会飞的有10个。 探究交流,分类整理 2.表示分类结果。 像这样分类之后看起来还有些混乱,不方便一眼看出会飞和不会飞的动物各有多少,有什么好方法 把会飞的动物放在一起,把不会飞的动物放在一起。 探究交流,分类整理 每一次都把分类的物体图片这样摆出来不方便，可以用什么表示 可以用图形表示。 活动2:分类物体的表示 探究交流,分类整理 用什么图形表示会飞的动物 用什么图形表示不会飞的动物 可以用两种不同的图形分别表示会飞的和不会飞的动物。 也可以用相同的图形表示会飞的和不会飞的动物。 探究交流,分类整理 （1）用不同的图形表示 会飞的： 不会飞的： 如： 探究交流,分类整理 不会飞的： （2）用相同的图形表示 会飞的： 探究交流,分类整理 现在能一眼看出会飞的和不会飞的动物各有多少吗？ 能，会飞的动物有5个,不会飞的动物有10个。 探究交流,分类整理 3.按不同标准再分类。 除了按照“会不会飞”分类,还可以按什么分类呢 还可以以“能不能在水中生活”作标准进行分类。 探究交流,分类整理 想想做做,练习巩固 1.把植物涂上颜色。 观察这些图片,想一想,可以按什么分类 按动物和植物分类。 2.先分一分、数一数,再表示分类结果。 4片 5片 3片 想想做做,练习巩固 3.先按形状分,再按颜色分,并分别表示分类结果。 按形状分：带杯把的有4个,无杯把的有8个。 按颜色分：红色杯3个,蓝色杯2个, 按颜色分：黄色杯3个,棕色杯2个。 想想做做,练习巩固 按不同标准分类,分类结果不同,但不同分类标准下各个分类数量相加起来的总数相同。 比一比,按不同标准分类,结果有什么相同和不同的地方 想想做做,练习巩固 课堂小结 说一说你在这节课学习中有哪些收获。 今天我们不仅学会了按标准对一些物品进行分类,还能用自己的方式表示分类结果,并且知道了分类标准不同,分类结果往往也不同。 感谢观看 ... ...
