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课件网) 学习目标 结合语句，体会作 者的思想感情，理 解事件的重要意义。 02 拓展视野，了解我 国载人深潜、载人 航天事业的新成就。 03 浏览课文，训练阅 读速度，把握主要 内 容 。 01 第一课时 蛟龙，古代神话中的水中神兽。中国首艘深海载人潜水器命名“蛟龙号”, 寓意蛟龙人海，让“中国龙”游向深海，探索海洋奥秘的精神。 国之重器的命名原因 鲲龙 蛟龙 北斗 名称 寓意 “鲲龙”AG600(大型水陆 两栖飞机) 取意“鲲鹏展翅，蛟龙入海”。 “蛟龙号”载人潜水器 取“蛟龙”入海，乘风破浪、以利万物的美好寓意。 天问一号 “天问”之名源于屈原的长诗《天问》,寓意探究科 学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。 嫦娥工程(中国探月工程) 源自熟知的“嫦娥奔月”的故事，嫦娥的形象表达了 古人对月球的崇拜与向往。“嫦娥工程”的命名寓 指中国人民千年来的飞天梦，表达了中国人民对登上 月球的向往。 国之重器的命名原因 背景介绍 2014年，作者随同深海潜水器“蛟龙号”前往太平洋进行 科学考察，走进一线，深入生活，以生动的文笔、传奇的故事， 再现了我国研制“蛟龙号”的风雨历程，讴歌了华夏儿女建设 海洋强国的奋斗精神。 同时，昭示了人类只有不屈不挠探索未知世界，征服一个 个极点，才能不断发展。 检查预习 jiāo 蛟龙 mò 蓦然 xí 突袭 chōng 憧憬 chù 矗立 hóng 宏图 pán shān 蹒 跚 zhǔ 瞩目 lí 淋漓尽致 lán 波澜起伏 pī 劈波斩浪 huì 绘声绘色 hàn 浩瀚无际 chú 踌躇满 志 检查预习 浏览全文，整体感知。 活动1:运用浏览的方法，了解全文概貌。 限时浏览，圈画出文中对划分层次起关键作用的语句，据此划分层次，概括大意。 段落层次 主要内容 关键性语句 第一部分(第1-4段) 探海背景 ①古往今来 … ②蓦然，定格于 …… 第二部分(第5-10段) “蛟龙”就位 ①公元2012年6月24日清晨… ②对了! ③中国“蛟龙”来了! 第三部分(第11-20段) “蛟龙”探海过程及 海空“对话” ①这一天 …… ②而这时候 … 第四部分(第21段) 抒发自豪 ①好啊! ②无不为这伟大的壮举感到骄傲和 自豪! 活动2:拟写小标题，互相点评。 在完成段落划分的基础上，用自己的语言，为每一部分拟写一则小标题。 活动2:拟写小标题，互相点评。 第1-4段 深海的召唤 第11-20段 可上九天揽月， 可下五洋捉鳖 第5-10段 “蛟龙”来了 第21段 千古风流在此 活动3:深人文本研读细节，探究中国“蛟龙号”海试，“举国关注”"世界 瞩 目”的深层次原因。 特殊的意义： 深潜奇迹，中国壮举。 05 特殊的深度： 下潜至7000米，具备 到达全球99%以上海 洋深处进行作业的能 力，潜水器技术先进。04 特殊的特殊的命名： “蛟龙”入海， 走向深蓝。 01 特殊的时间： 2012年6月24日， 海天连心。 02 特殊的地点： 马里亚纳海沟， 中国人来了。 03 课后作业： (1)找出文中的成语和富有诗意的句子，摘抄积累； (2)课后查阅资料，了解世界深海潜水的发展历程。 关注我国在这一领域的成就和我国自主研发的潜 水器在国际上的地位。 活动1:细读文本，圈画出富有表现力的语句，分析它们在传达作者 思想感情时所起的作用。 活动1:细读文本，圈画出富有表现力的语句，分析它们在传达作者 思想感情时所起的作用。 当历史老人脚步蹒跚地走到了20世纪，深达1000米、 3000米、6000米的大洋深海中，相继出现了美国人、俄 罗斯人、法国人、日本人的身影。 作者将历史进程比喻成老人的脚步，“蹒跚”一词更将历史发展的曲折特 点人格化，委婉地表达出"20世纪初，世界上只有美国、俄罗斯、法国和 日本拥有深海载人潜水器”这一事实，流露出中国人心中深深的遗憾之 情，为下文中国探海后来居上蓄势。 活 ... ...
