迁安市2024一2025一2期中学业水平抽样评估 七年级语文参考答案及评分标准 第一部分 (1~2题11分) 1.(8分) (1)(2分)①巅②韧 (2)(2分)C (3)(2分)① (4)(2分)甲：风生 乙：微励 (注：谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致勃勃而有风趣。谈：谈话：生：产生： 风：风趣。) 2.(3分)C 第二部分 (3~15题49分) 一、古诗文阅读 (一)(6分) 3.(6分) ①草树知春不久归②准解漫天作雪飞③双袖龙钟泪不干④此夜曲中闻折柳 ⑤万里赴戎机⑥关山度若飞 (二)(6分) 4.(6分) (1)(2分)幽深的竹林 (2)(2分)寂 (3)(2分)宁静、淡泊(“对名利冷淡，不看重”或“恬淡”)、自得、惬意（每空1分， 意思对即可) (三)(14分) 5.(4分)(1)用(2)才干和谋略(3)放下(4)怎么（每小题1分） 6.(4分)(I)读书人分别几天，就应该另外用新的眼光来看待（或“士分别三天，就要另外 拭目相看。”注：出自《教师教学用书》人民教育-出卷网-2024年10月第1版)。 (采分点：“更”和“刮目相待”，各1分，共2分。“更”：另外，再。“刮目相待”： 拭目相看，指用新的眼光看待。翻译时，如果学生把“拭”字多写了一敝，减 1分。) (2)我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。（或“我也没有别的，只不过是 手熟罢了。”) (采分点“亦”和“惟”和“尔”，“亦”：也。“惟”：只。“尔”同“耳”，罢了。答对 任意两个采分点给1分，答对这三个采分点给2分。) 7.(2分)D 七年级语文参考答案及评分标准第1页（共3页） 8.(4分)从孙权身上懂得了： (1)开卷有益（要勤奋好学）： (2)规劝他人时，态度要诚恳（或“认真”或“坚决”）： (3)现身说法，讲出使他人信服的道理或方法（或答“以自己切身的经验劝说他人，容 易成功”)。 (每点1分，答出两点给2分，言之有理即可) 从吕蒙身上懂得了： (1)接受别人善意的劝告（或答“知错就改”）： (2)要努力学习，不断增强自己的才干和谋略（或“努力学习，才能取得惊人的进步”）。 (3)一个人的进步，内因起主要作用。 (每点1分，答出任意两点给2分，言之有理即可) 二、现代文阅读 (一)(11分) 9.(4分)①有钱但没机会买（或“没有好机会去买”）②并非学者，说了也无益（或“没 文化”“不识字”) 10.（4分)(1)(2分)“霹雳”运用比喻修辞，和词语“震悚”，都表现了“我”十分震惊(“意 外”“想不到”)的心理，以及“我”得到绘图的《山海经》时的欣喜之情。 (“比喻”“震惊”“欣喜”，三个要点各1分，答对任意两个给2分) (注：“霹雳”“震悚”都表示当时“我”的“震惊、意外”，但“震悚”在本文中还含有 “过度兴奋”“欣喜”之意。) (②)(2分)“三哼经”，突出强调阿长不识字、没文化，“买来了”表明阿长办到了别人 没有办到的事。（每个词语的批注1分，言之有理即可） 11.(3分)因为这三段运用了外貌描写、语言描写、动作描写（或者“细节描写”，例如： “接过来”，“打开纸包”，“略略一翻”)，给人如临其境如见其人之感。（每种描写方法1分， 共3分) (二)(8分) 12.(4分)①激发“我”的爱国情怀（或：让“我”明白了要将爱国情感厚植学生心中） ②巧妙处理作文课上的突发事件（或：“我”写“檄文”讨伐同学，赵老妙笔点评、化解矛 盾。) ③激发“我”对真才实学的追求（或：让“我”明白教师要有真才实学、真本领） ④考试时，“我”让旁边同学抄答案，老师严厉地教育了“我”。 13.(3分)示例一：用排比的修辞手法(1分)：使句子节奏鲜明，富有气势(1分)：强调 毛老师课堂教学的特点（或“突出了老师教学水平的高超。”或“高度赞扬毛 老师的课讲得好，请学生叹服”)(1分)。 (“排比”1分：“有气势”1分：句意理解1分) 示例2：运用比喻的修辞手法，把“课”比作“清水”，生动形象地描绘出毛振璿老 师的课教得极好，流露出对老师 ... ...
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