登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《要下雨了》教案 1、教学目标 知识与能力： 认识“坡、割”等9个生字。会写“吗、吧”等6个字。 过程与方法： （1）正确、流利、有感情的朗读课文。 （2）下雨前的事物的变化。 ①理解课文内容； ②让学生从中发现哪些事物的变化可以提前说明一些问题。 情感态度价值观： 引导学生从课文中发现一些自然现象，以增加学生的社会知识。 二、教材分析 《要下雨了》 是一篇生动有趣的童话故事。 出卷网全文共9个自然段 ，4幅标图,主要从“ 燕子低飞”、“鱼游到水面”、“蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。课文虽然文字浅显,但是生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系,教给学生通过观察小动物行为变化来预测天气的方法,有机地渗透身边的自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物,注重观察,而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣 ,从 而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。21教育网 三、教学重点 1、识字、写字。 2、朗读，并在读中体会下雨前不同动物的反映。 四、教学难点 1、让学生提前了一些天气的变化。比如说：会刮风、天气会闷热等等。 2、培养学生的想象力和发现问题的能力。21cnjy.com 3、在朗读中理解燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家的原因，激发学生对大自然的了解之情。 五、教学准备： 1、布置同学和爸爸妈妈一起讨论下雨前，我们会怎么做？ 2、多媒体课件、生字卡等。 六、教学过程 （一）联系生活，谈话揭题 1.同学们，夏天的时候,下雷阵雨之前，天气会怎样 我们会有什么感觉？（演示第2张幻灯片） 2.下雨之前，小动物们会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习《 要下雨了》 3、（演示第4张幻灯片）。带着疑问读课文。 思考：“ 下雨了” ,引导学生发现“ 下雨了” 与“ 要下雨了”的不同。 （“要下雨了”说明还没下，“下雨了”说明雨已经下起来了。） （二） 认字、识字、记字。（演示第3张幻灯片） 1、读准读好课文生字(遇到困难可以找朋友帮助解决)。 2、结合课文内容，灵活多样地识记生字。 3、了解自学情况。 (1)出示带拼音的生字卡片。(识记“莲、根”等字，组词并能说句话) (2)做动作学习生字。(识记“割、闷”等字。) 4、交流识字方法和经验。 5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。（演示第张幻灯片） （三）初读课文（指导学生正确、流利地读课文 出卷网） 1、听课文录音 ,边听边特别留心生字的读音 ,注意良好听读习惯的培养。听后简单交流你听懂了什么？21·cn·jy·com 2、学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,读通句子。 3、分段接读,纠正字音。（提醒学生注意在读课文时问句的语气和语气助词的读音）（4、默读课文,看看文中先后出现了哪些小动物,做上记号。2·1·c·n·j·y 4、汇报交流:课文先后出现了哪几种小动物？(板书:小 白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。) （目的是把学生的自学落到实处，同时也培养了学生的自学能力。） （四）精读课文。 1、分成小组，让同学们在各自小组内分角色、带感情的朗读课文。 2、小白兔在下雨前看到了什么？【来源：21·世纪·教育·网】 过讨论边板书：燕子飞得很低； 小鱼游到水面上来； 蚂蚁往高处搬家。 （1）小白兔看见燕子从他头上飞过就大声喊。（指导朗读）（演示第5张幻灯片） 为什么大声喊？（小白兔知道燕子飞得快，平时飞提高，今天看见燕子低飞，不理解，又想知道。原因：怕燕子一闪而过，失去问的机会。）21·世纪*教育网 提问：燕子低飞的原因是什么？①要下雨了。②燕子翅膀沾了水珠飞不高。③忙着捉虫。 思考：这三个原因可以颠倒顺序吗？为什么？ （2）小白兔是怎样问小鱼的？小白兔在前边的池子里又看到了什么呢？（跑过去问。） ... ...
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