6.1 国家权力机关 课件(共26张PPT+视频素材)（主题情境——从两会探究国家权力机关）

(课件网) 统编八下道法 同步精品课件 人教版八年级下册 2025年春八下道法同步精品课件含视频 6.1国家权力机关 第三单元人民当家作主 第六课 我国国家机构 主题情境·从两会探究国家权力机关 学习目标 情境串新知 课堂小结 1 3 4 5 随堂练习 课后作业 6 新课导入 2 目录 　 2024年3月5日，近3000名全国人大代表前往人民大会堂，参加在北京举办的十四届全国人大二次会议。 全国人大代表满怀激情与责任，带着期盼与重托出席盛会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职责。。 情境思考：全国人民代表大会是什么性质的国家机关？它有哪些职权？ 新课导入 2.知道人民代表大会的产生、性质、地位、职权等。明晰国家权力机关的运行机制，培养有序的参与政治生活的能力。培养法治观念。 1.通过对十四届全国人大二次会议具体内容的了解，理解我国一切权力属于人民，增强主人翁意识，积极参与政治生活。培养政治认同。 学习目标 人民行使国家权力的机关 01 情境一 视频：人大代表如何产生 情境思考： 结合视频内容，思考人民是如何行使国家权力的？ 情境串新知 人民行使国家权力的途径 人民 民主选举 人大 代表 对人民负责 受人民监督 组成 地方人民代表大会 全国人民代表大会 (最高国家权力机关) (地方国家权力机关) 人民代表大会 国家权力机关 代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务 1.人民行使国家权力的方式？P79 2.人民行使国家权力的机关？P79 我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。 我国宪法规定：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 知识总结1 十四届全国人大二次会议议程 2.会议议程中多次出现的“审议、审查”等，说明了全国人大具有什么样的地位 全国人民代表大会是最高国家权力机关 情境二 情境思考： 1.两会期间国家机关的工作报告是谁来审议的 全国人民代表大会 3. 全国人民代表大会性质、地位 P79 （1）性质：最高国家权力机关。 （2）地位：在整个国家机关体系中居于最高地位。 知识总结2 4. 地方各级人民代表大会 P80 （1）性质：地方国家权力机关。 （2）地位：它是本行政区域内人民行使国家权力的机。 （3）地方人大和其他国家机关的关系：地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 知识总结2 情境三 视频：了解十四届全国人大二次会议 活动一：我是工程师 要求：时间5分钟，结合视频及教材知识绘制简单版国家机构设置图，并解说人民代表大会的产生、性质及地位。 提示：人民是通过什么途径行使国家权力的？全国人大与其他国家机关的关系 人 民 选举代表组成 人民代表大会 由它产生，对它负责，受它监督 产生 负责 监督 人民政府 监察委员会 人民法院 人民检察院 行政机关 检察机关 监察机关 审判机关 国家权力机关 全国人民代表大会（最高国家权力机关） 地方各级人民代表大会（乡/镇、县、市、省） 间接行使国家权力 直接行使国家权力 国家一切权力属于人民 回顾国家机构设置图： 1.人民直接管理国家事务。 2.人民代表都是直接选举产生的。 3.人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 4.全国人大与地方各级人大的权力是一样的。 小试牛刀 人民代表大会的职权 02 十四届全国人大二次会议表决通过了新修订的国务院组织法。 归纳：法律的立、废、改 第十四届全国人大二次会议决定批准关于2023年国民经济和社会发展计划执行情况与2024年国民经济和社会发展计划草案的报告，批准2024年国民经济和社会发展计划 归纳：国家方针、重大事项、规划、财政预算等 情境四 十四届全国人大会议瞬间 立法权 ... ...