中小学教育资源及组卷应用平台 篇目 课时目标 单元主题 5鲁滨逊漂流记（节选） 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的生字词及优美语句，丰富语言储备；了解《鲁滨逊漂流记》这部长篇小说的梗概内容，能用简洁的语言概括鲁滨逊流落荒岛后的主要经历；学会快速浏览课文与精读相结合的阅读方法。在阅读梗概时，能快速提取关键信息，把握故事的整体框架；借助列提纲、绘制思维导图等方式梳理小说情节，培养逻辑思维能力；深切体会鲁滨逊在荒岛战胜重重困难、顽强生存的积极生活态度；对外国文学名著产生浓厚的阅读兴趣，乐于主动阅读更多经典作品，拓宽阅读视野，提升文学素养。 外国名著 6*骑鹅旅行记(节选) 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，准确认读和书写生字词，理解其含义，积累文中的好词好句，丰富自身的语言素材库；清晰把握《骑鹅旅行记(节选)》的主要内容，能用简洁、连贯的语言概括尼尔斯变成小人后，在家中与动物们发生的一系列有趣情节；熟练运用快速浏览与精读相结合的阅读策略。快速浏览时，迅速提取关键信息，梳理故事脉络；深切体会尼尔斯在经历一系列挫折后的内心转变，感悟到尊重他人、关爱动物的重要意义，培养善良、友善、有同情心的美好品质。 7*汤姆·索亚历险记(节选) 能够准确认读并规范书写文中的生字词，理解词义，同时积累书中的精彩语句，丰富词汇储备，提升语言表达能力；清晰梳理《汤姆 索亚历险记(节选)》的情节，能用简洁明了的语言概括汤姆和贝奇从山洞迷路到成功脱险，以及汤姆讲述历险经过等主要内容，熟知汤姆在山洞中如何凭借风筝线探路等关键细节；灵活运用快速浏览与精读结合的阅读方法。快速浏览时迅速把握文章整体框架与核心事件，精读时深入品味作者幽默风趣的语言风格；深切体会汤姆在面对山洞困境时所展现出的坚定信念、勇敢无畏和积极乐观的精神，学习他在艰难处境中不放弃、勇于探索的品质，增强自身面对困难的勇气与决心。 口语交际：同读一本书 学会从所读的书中精准选取原文内容，用以支撑自己的观点，让表达的观点更具说服力；通过对书中具体语句、段落的引用，深入阐释自己对书籍某方面的理解与感悟，展现对文本的深度解读能力；在与他人交流读书心得时，能够仔细倾听并分辨别人的观点是否合理；积极参与同读一本书的交流活动，在分享与倾听中，进一步点燃对世界名著的阅读热情。 习作：写作品梗概 能精准阐述梗概与原文之间的区别与联系，明确梗概在传递书籍核心信息时所扮演的关键角色；通过深度阅读选定的书籍，梳理出作品内容的基本框架，抓住主要情节和关键转折点；运用凝练、简洁的语言将概括出的要点串联起来，形成完整的作品梗概。在表述过程中，注重语句通顺、逻辑连贯；对自己及他人写出的梗概进行客观评估，从内容完整性、重点突出度、语言简洁度等方面提出修改意见。通过互评互改，不断完善梗概内容，提升写作水平，增强对文学作品的鉴赏能力。 语文园地 学会从人物的语言、动作、神态等描写语句入手，对名著中的人物进行多方位、多角度的立体评价，深度感知人物形象，挖掘其身上的闪光点；能够精准识别文本中运用夸张的语句，并理解其如何增强语气、突出事物特征。在此基础上，充分发挥想象，模仿创作夸张性句子，锻炼语言运用与创新能力；仔细研读不同译者笔下的文学名著片段，敏锐察觉他们在语言风格、用词遣句等方面的差异，对比分析各自的巧妙之处，交流阅读喜好与感受，逐步增强对译本的鉴赏意识与选择能力，提升文学鉴赏水平；熟练背诵并理解出自《增广贤文》的一组格言和谚语，知晓其蕴含的为人处世道理、学习生活智慧，丰富语言素材库，增进对中华优秀传统文化的了解与热爱，在实际生活与写作中恰当运用，传承经典文化。 快乐读书 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
