8.1 薪火相传的传统美德 课 件(共24张PPT)- 2024-2025学年七年级道德与法治下册 统编版

(课件网) 8.1薪火相传的传统美德 道法七年级下册/第三单元 第三单元 传承中华优秀传统文化 第六课 传承核心思想理念 第七课 弘扬中华人文精神 第八课 践行中华传统美德 6.1 历久弥新的思想理念 6.2 做核心思想理念的 传承者 7.1 影响深远的人文精神 7.2 做中华人文精神的 弘扬者 8.1 薪火相传的传统美德 8.2 做中华传统美德的 践行者 本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领学生感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信，帮助学生“形成正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，增强国家认同感和民族自豪感”。 单元导读 习近平参观六尺巷 导语：2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城历史文化展陈。习近平总书记说，来这里看一看，很有感触。六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。那么我们还有哪些传统美德的故事呢？这节课就来学习 8.1《薪火相传的传统美德》 新课导入 自主学习 认真阅读课本，找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.中华传统美德的地位和作用（P65蓝字、P66、P68） 2.中华传统美德有哪些/内涵？（P66-68） 3.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的体现和作用？（P66） 4. 崇德向善、见贤思齐的社会风尚的体现和作用？（P67） 5.精忠报国、振兴中华的爱国情怀的体现和作用？（P67-68） 6. 天下兴亡、匹夫有责的担当意识的体现和作用？（P68） 看图片《感动中国》、《道德模范人物》 思考：国家为什么要组织此类评选活动？ 此类评选活动有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 图片赏析 1.中华传统美德的地位和作用（P65蓝字、P66、P68） 整体感知 ①中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源，传承中华优秀传统文化有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 ②中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 生活观察 生活观察 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。 你还知道哪些中华传统美德故事？这些故事蕴含着什么传统美德？ (1)孔融让梨、曾子避席、三顾茅庐、车胤囊萤等。 (2)负荆请罪蕴含的传统美德：精忠报国、振兴中华的爱国情怀。闻鸡起舞蕴含的传统美德：天下兴亡、匹夫有责的担当意识。程门立雪蕴含的传统美德：孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 2.中华传统美德有哪些/内涵？（P66-68） ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 整体感知 据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？” ①这句话的大意是，梨看似无主，可以随意摘取，难道我的心也没有主人吗 许衡通过反问表达了自己的道德立场和原则，即尽管外在环境可能混乱无序，但个人的内心应当保持正直和自律，坚守自己的原则和道 ... ...