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备战2025年中考英语二轮热点题型归纳讲义(江苏专用)专题03词法考点之时态、语态及非谓语动词(学生版+解析)

日期:2025-04-25 科目:英语 类型:初中教案 查看:77次 大小:643170B 来源:二一课件通
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    专题03 词法之时态、语态及非谓语动词 目录 题型综述 1 解题攻略 2 时态 2 语态 7 非谓语动词 12 中考练场 17 【题型解读】 初中主要学习的是八种时态,他们分别是,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时等八种时态。时态是中考一个非常重要的语法知识点。本专题目的在于归纳一些高频考题及梳理一些解题技巧。以帮助同学们高效复习。被动语态主要考查不同时态的被动语态和情态动词的被动语态。其中以一般过去时的被动语态、一般现在时的被动语态和一般将来时的被动语态为主,其次涉及到含有情态动词的被动语态和现在完成时的被动语态。本专题目的在于归纳一些高频考题及梳理一些解题技巧。以帮助同学们高效复习。 非谓语动词首先是一种动词形式,其次是这种动词形式不能做谓语。非谓语动词包含四种形式,即不定式、动名词、现在分词和过去分词。非谓语动词一直是英语学习的难点,也是中考的常考点 【命题规律】 1.动词和时态(一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时),考查时态往往会涉及到谓语动词,再加上动词短语搭配和非谓语动词也是常考点,动词成为中考语法占比最大的词类。 2.常跟动名词作宾语的动词有: enjoy喜欢; mind 介意; finish 完成;keep持续; suggest 建议; practice 练习;consider考虑;miss错过;imagine想象;avoid避免; can’t help忍不住;go on 继续;be worth值得; be busy忙于 ; give up放弃;succeed in成功,设法;look forward to期待;be used to习惯于;end up以……结束; put off推迟;pay attention to注意;be interested in对……感兴趣 3.现在分词与过去分词的区别 1).在语态上,现在分词表示主动意义,过去分词表示被动意义。 the surprising news令人惊讶的消息 a surprised man一个感到惊讶的人 a moving film一部感人的电影 the moved people被感动的人们 2).在时间上,现在分词表示正在进行的动作,过去分词表示已经完成的动作。 the developing country发展中国家 the developed country发达国家 the rising sun正在升起的太阳 the risen sun升起来的太阳 4.易混句式have sb.do sth.,have sb.doing sth.和have sth. done的区别 1).have sb. do sth.意为“让某人做某事”,have可以用let,make代替。不定式往往表示一次性的具体动作,且强调动作已经完成或尚未发生。 The soldiers had the boy stand with his back to his father.士兵们让这个男孩背对他的父亲站着。 2.have sb. doing sth.表示“使某人作出某种反应”或“劝说/命令某人做某事”;用于否定句时表示“允许/容忍某人做某事”。 Within minutes he had the whole audience laughing and clapping.短短几分钟内他就令全体观众欢笑、鼓掌。 3).have sth.done意为“让某事被别人做”,即ask sb.else to do sth.,过去分词(done)所表示的动作由他人(非主语本身)来完成。 The driver had his car washed once a week.这个司机一周让人洗一次车。 (一)时态 【考点诠释】 考点 考向 考法/命题角度 一般现在时 一般过去时 考察最多的主要集中在 一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时。 1、动词 come, go, arrive, leave, start, begin, return, stop 等用一般现在时表将来。这主要表示在时间上已确定或安排好的事情。 例如:The movie starts at six o’clock and ends at 8 o’clock. 2、在时间或条件句中,一般现在时可以表示将来。 3、注意动词过去式的不规则变化 现在进行时 过去进行时 下列动词的现在进行时可以表示将来。如 go, come, fly, leave, start, begin, arrive 等。 例如:My father ... ...

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