2026届高中语文一轮复习板块五　文言文阅读 考点突破：学案27　理解文言实词(一)——词分古今，义究源流 课件(共107张PPT) +学案+练习（含解析）

学案27　理解文言实词(一)———词分古今，义究源流 复习任务　掌握理解五类实词(古今异义词、多义实词、通假字、偏义复词、活用词)的方法。 考情微观 年份 卷别 设题角度 提问方式 命题特点 2024 新高考 Ⅰ卷 用法：壮(意动) 多义实词：亲 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) (1)实词题已连续三年单独设题。考查重点放在古今异义词、多义实词上。 (2)2024年高考实词题有新变化： ①都考到了词类活用(意动用法)。 ②首次考通假字。 ③文化常识退到很小的位置。 (3)高度重视与教材(包括初中教材)的关联，与成语的关联。对照语句均来自相应课文。 新高考 Ⅱ卷 用法：怪(意动) 通假字：燕、式 2023 新高考 Ⅰ卷 古今异义词：劝、诬说 实词用法：围(被围) 冷僻实词：具臣 新高考 Ⅱ卷 多义实词：平易、片、果 2022 新高考 Ⅰ卷 多义实词：蔽 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 新高考 Ⅱ卷 古今异义词：尊重 前备知识———四类实词及其积累方法 著名语言学家王力如是说： 古汉语的问题，应该说是词汇的问题；解决了词汇问题，古代汉语就解决了一大半了。 一、四类文言实词 文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词。这些词构成文言文的主体，是学习文言文的关键。理解常见文言实词在文中的含义，必须掌握两类重点实词———古今异义词和多义实词，两类特殊实词———通假字和偏义复词。 Ⅰ.重点实词———古今异义词、多义实词 (一)古今异义词 古今异义词，既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同。它是文言实词学习的重点与难点之一。 1．古今义完全不同的单音节词 示例 古义 今义 走 跑 行走 该 完备 应当 抢 碰撞 抢夺 去 离开 跟“来”相对 2.古今同形异义双音节词 古代汉语以单音节词为主，当两个单音节词与现代汉语双音节词同形时，多数情况下它与现代汉语不同：它是两个词，须拆开来讲，不要将它误认为是一个现代汉语双音节词。 示例 古义 今义 妻子 妻子儿女(“妻”与“子”两词) 男女两人结婚后，女子是男子的妻子 祖父 祖辈父辈(“祖”与“父”两词) 父亲的父亲 亲信 亲近信任(“亲”与“信”两词) 亲近而信任的人(多含贬义) 博学 广泛地学习(“博”与“学”两词) 学问广博精深 3．古今词义演变类型 演变类型 示例 词义扩大 “中国”，古义指中原地区，现指整个中国 词义缩小 “谷”，古义指庄稼、粮食，今义指小米或稻谷 词义转移 “脚”，古义指小腿，今义指脚 感彩变化 “爪牙”，古义是中性词，今义是贬义词 词义弱化 “羞”，古义指羞愧，感到耻辱；今义指害羞，不好意思 词义强化 “宣言”，古义指扬言；今义指宣告，声明 理解小练1 (1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．吾何爱一牛 爱：吝惜，舍不得 B．比及三年 比：比较 C．吾与点也 与：赞成 D．族庖月更刀 族：众 (2)判断下列句子中加点的词语是否为与现代汉语相同的双音节词。如不是，请解释其义。 ①铁骑突出刀枪鸣(《琵琶行并序》)：_____ ②宽厚而爱人(《过秦论》)：_____ ③古之学者必有师(《师说》)：_____ ④屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁(《屈原列传》)：_____ _____ (二)多义实词 多义实词一直都是文言文阅读考查的重点。“一词多义”即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。这种现象在现代汉语中较常见，在以单音词为主的文言文中更是普遍。一般来说，词的意义有本义、引申义、比喻义之分。 1．本义 在多义词的诸多义项中，总有一个是最原始、最基本的意义，称为本义。如“向”的最初意义是“朝北的窗户”，“兵”的最初意义是“兵器”，“走”的最初意义是“跑”等。 确定多义实词本义的关键是看该字的造字方法，从其构造的字形或形 ... ...