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课件网) 第3节 摩擦力 八年级物理上册 人教版 第八章———运动和力 教学目标 一 02 通过观察与实践使学生了解摩擦在实际中普遍存在，既有利也有弊。培养学生.思考问题的辩证观点。 科学思维 01 通过生活中的实例分析，知道摩擦力；知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法；能运用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的具体问题。 物理观念 03 通过科学探究活动，使学生体验控制变量法在物理研究过程中的应用，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和设计实验、分析概括的能力。 科学探究 04 通过生活中实例的研究，激发学生用所学知识解决实际问题的热情；培养对科学字的热爱和好奇心；树立正确的价值观。 科学态度与责任 教学引入 二 运动员在冰面滑行，当不再用力蹬冰面，就慢慢停下来。 你知道以下现象中，运动员、高铁和书本受到了什么力吗？ 高铁进站时，关闭发动机后慢慢的停在站台。 神奇的力量 【视频欣赏】 摩擦力 三 1. 摩擦力 1.定义：两个相互接触并挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力，符号用 f 表示。 f 冰壶比赛时，运动中的冰壶，在摩擦力的作用下，慢慢停下来。 从滑梯上滑下，便受到了滑动摩擦力。 摩擦力 三 【体验活动】感受滑动摩擦力 ①将手掌用力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动，感受有没有一个阻碍手运动的力。 感受到桌面对手掌有阻碍作用。 相互接触的物体，当它们发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。 摩擦力 三 ②将牙刷的刷毛直立在课桌上，用力推或拉动牙刷观察刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向的关系。 刷毛弯曲的方向与牙刷相对地面运动的方向相反。 摩擦力的方向与相对运动的方向相反，摩擦力总是阻碍物体之间的相对运动。 摩擦力 三 2. 摩擦力的种类： 一个物体在另一个物体表面上将要发生而尚未发生相对运动时，产生的摩擦力称为静摩擦力。 一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。 一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。 滑动摩擦力 静摩擦力 滚动摩擦力 接触面粗糙 摩擦力 三 3. 摩擦力产生条件： 有相对运动或相对运动趋势 两个物体接触并相互挤压 显微镜下的桌面 物体间接触的两个面，其实并不光滑， 当两个接触面相对运动时，细微的凹凸不平就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。 摩擦力 三 4. 摩擦力的方向： 与相对运动或相对运动趋势方向相反 v f v f 摩擦力的大小给怎样测量呢？ 摩擦力 三 测量工具： 【实验探究】测量滑动摩擦力大小 弹簧测力计 测量原理： 二力平衡 f=F拉 测量方法： 用弹簧测力计水平拉动木块,使木块沿木板做匀速直线运动（转换法）。 v 教学引入 二 ？ 想想议议 物体做匀速直线运动时所受合力为0，用弹簧测力计测量摩擦力时水平面的支持力与重力平衡，弹簧测力计对木块的拉力与摩擦力平衡，木块在水平面上做匀速直线运动时弹簧测力计对木块的拉力与摩擦力大小相等方向相反，所以弹簧测力计的示数即为摩擦力的大小。 为了测量滑动摩擦力，要用弹簧测力计水平拉动木块。 想一想，为什么要使木块做匀速直线运动？ v 摩擦力 三 由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度……有关。 摩擦力 三 2. 摩擦力的影响因素 【实验探究】滑动摩擦力与什么因素有关 可能与接触面的粗糙程度有关 可能与接触面所受的压力有关。 可能与接触面的大小有关…… 猜想与假设： 提出问题： 摩擦力的大小和什么因素有关 摩擦力 ... ...
